该不该 让小学生读【红楼梦】？
原语文出版社社长王旭明不提倡六年级以下孩子阅读 中国红楼梦研究学会会长建议小学生看绘本帮助理解
亲戚给家里孩子买了四大名著。偶尔串门看到了这些书，就问孩子读完了没，亲戚说，【西游记】【三国演义】和【水浒传】读完了，【红楼梦】有点难度还没读。正好我家娃也没有读过【红楼梦】，就借了来，趁此机会和孩子一起攻读这本儿童版的红楼梦。
我家娃儿8岁，正是大量阅读的敏感期，记忆力特别好，记得有一天娃儿读到【水浒传】第三十四回 三山聚义攻打青州，众虎同心归顺水泊，我随口一问：「三山是哪三山啊」？娃顺口就答，「桃花山，二龙山，白虎山」。可见，认真读书对孩子是很有影响的。
翻开这本【红楼梦】，以林黛玉投奔外祖母开写，逐渐引入各种人物，像王熙凤，贾宝玉，薛宝钗，探春，惜春，晴雯等等，他们在一起又会发生怎样的故事呢，看完这本红楼梦，孩子的认知就会多一些理解人情世故和与人相处。
很多家长会觉得【水浒传】打打杀杀太过血腥，【红楼梦】又有太多描写爱情的事，不想让孩子过早接触，其实你所担忧的完全可以消除，作者已经对书中部分的情节作了删减，是可以放心阅读的。
应该什么年纪开始读【红楼梦】呢？我认为十几岁就是最好的年纪。
中国前辈的读书人，几乎都是在十几岁，甚至十岁上下就开始读【红楼梦】，并且终生都从这部书里汲取文学养料。
比如，现代文学大家茅盾先生。他说，他一生读【红楼梦】超过了100遍。并且，他也主张，从少年时代就开始阅读【红楼梦】，还亲自为中学生写过一篇【〈红楼梦〉导言】。
文学天才张爱玲，8岁就开始读红楼，13岁的时候，就已经写了一本【摩登红楼录】，是最早对红楼作架空空间想象的现代人。我自己第一次读，是十三四岁的时候。那个时候，我也拥有了自己专属的一套【红楼梦】。
事实上，教育部今年也做出了明确规定，在2023年前，也就是短短3年之后，全国高一学生都要整本通读【红楼梦】。读【红楼梦】变成了教学大纲的明确要求。
所以，我觉得，中国人都应该在恰当的年纪，接触到一部以母语写成的不朽之作，真切地感受到母语之美！
这么早读，是不是根本看不懂呢？其实，一个人的红楼阅读史，都可以分成两个阶段，「通读」阶段和「读通」阶段。
一个十几岁的青少年，可以在通读【红楼梦】的时候，就看到人性的美好和善良。比如，在贾宝玉这个主人公身上，就有着平等的生命观。作为一名公爵之后，宝玉并不觉得自己跟别人有什么差别，当不知名的小丫鬟被责罚时，他会出于同情出手相救。【红楼梦】里的人性之美，和我们现代的价值观很相近。这些对少年阶段的三观树立，能起到很重要的作用。你可以和身边的青少年讨论【为什么说宝玉不是红楼男主角？】这一讲的内容。
只有少年时代开始「通读」，人到中年，你才更有可能「读通」这部「宇宙人生」之书。
你会逐渐领悟到，【红楼梦】的作者，要在宇宙洪荒之中，探讨生命存在的终极意义，也就是，在「一切归空」的宏观背景下，求证存在的意义。【红楼梦】的二元主题，就是证空和证情：深情使生命获得价值，使生存具备了意义。
不管你是而立还是不惑，每个年龄段的人，都能够从【红楼梦】里读出自己的生命命题。
说到底，像【红楼梦】这样的作品，是可以陪你一辈子的书。随着你的成长，你永远可以从中读出新的内容。这也是为什么，茅盾会一生读了100多遍【红楼梦】
特别想向董梅老师了解两个小细节。一个是书中提及的各色锦囊和小物件，花囊、香囊、扇囊、秀春囊等，是作者曹雪芹所处时代的真实生活写照吗？
一个是，杯子作为书中的情感传递，钗黛同饮，妙玉递杯给宝玉，都在表达一种含蓄的情感，是作者对情感的希冀还是当时当代本就如此？
这位同学读得很细腻，对文本相当熟悉。他提到的这些小细节，可以说都属于当时贵族生活的样态。
【红楼梦】，不仅展现了族群心灵史，同时，它还是一部族群生活史。它以荣国府、大观园的生活为我们截取了一个明清贵族生活样态的横剖面。
在【红楼梦】里，非常高明地通过器物美学来投射人物心灵。
比如，你说的香囊、扇囊，在那个时代是上流社会风雅生活的小小必需品。宝玉这样的公子，夏天外出，扇子必不可少，扇子往往是名贵的，所以要收纳在扇囊里，佩戴在身上，可以随时取用。香囊更是男女随身必配之物，功能就像你今天出门之前要喷洒香水一样。
至于花囊，那是一种瓷器，一种专门插花用的花器。大观园的秋天，在三小姐探春的闺房里，斗大的天青色汝窑花囊里，插了满满一囊水晶球一样的白菊花。你看，无论是质地还是色彩，都充满了秋之高洁。而这种爽朗高洁，就是探春小姐的人格写照，所以她的闺阁叫「秋爽斋」。这一点，我在【讲究器物会玩物丧志吗】那一讲有详细的说明。
而一旦这些精致的器物被人所用，成为【红楼梦】的道具时，它们就都带上了饱满的情感含义。
先看宝钗和黛玉这一段。人人都知道，钗黛在【红楼梦】里，是一组矛盾关系，至少在黛玉心里，一直把宝钗当假想敌，所以还经常刻薄宝钗。但是，【红楼梦】里的人物不是静止不变的，而是在不断地成熟，所以她们之间的关系也在不断转化。
比如宝钗和黛玉，在宝钗得体地处理了一个黛玉的过失之后，黛玉大为感动，深刻地剖析了自己以往的猜忌，她们后来亲如姐妹。所以，才会出现这样一个细节，她们两人在树荫下闲话，袭人用托盘端了茶来，却只有一杯。宝钗主动先拿起来喝了一口，把剩下的半杯递在黛玉手内，而素日有洁癖的黛玉非但毫不介意，而且「饮干，将杯放下」。这两位女孩儿的一递一接两个动作，小小一个茶杯里的情义，其实比「举案齐眉」那个词还要深厚。
再看妙玉那只茶杯。妙玉，她是一个尼姑，但其实她是被迫出家的。在她心底，自己仍然是一个闺阁少女，所以她对红尘有欲望、有向往。虽然她平时给人的印象是孤僻傲慢，但是她却会拿自己的专用茶杯来倒茶给宝玉喝。这个细节里，是一个少女的真实情怀。而【红楼梦】的作者对这个遭受命运不公平待遇的少女，没有一点儿轻蔑和指责，反而满是宽厚和同情。所以说，一只小小的茶杯，里面盛着的，是【红楼梦】的人性论，是对人性的谅解，对弱者的同情。
【红楼梦】的人性论是正邪两赋，也即是说，每个人都是善恶、正邪的综合体，人性是复杂的。【红楼梦】里的每个角色都是正邪两赋之人，所以这才真实、立得住。
我建议你也像茅盾一样，多读几遍【红楼梦】，那你对其中饱含的情感就会有更多体会了。
总的说来，孩子的喜好受父母影响较大，父母爱读书，孩子十有八九也会喜欢阅读，如果父母工作太忙，甚至工作之后就没有阅读习惯了，那你真的要改一改。如果孩子是学龄前，可以买一些适合孩子的绘本陪他读，注音的绘本是最好的，一边指着字一边读，语速适中就行。如果孩子到了二三年级可以自己认字了，可以和孩子分工阅读，你读左边，孩子读右边。如果孩子再大一点，就和孩子各捧一本书，静下心来各自享受阅读的美好。阅读时间可以不用太长，半小时或者一小时都行，坚持和积累是最重要的。
新年伊始，为自己和孩子做一个读书计划吧，2024年，你希望陪孩子读完几本书呢？
