我小时写作业也要写到十点，我妈为此还专门问过老师，结果老师回答：她这个水平，二十分钟就能写完。然后我妈将老师的话转述给我，我回答：哦。之后还是每天十点多写完……
你以为我不想赶紧写完吗？我当然想过，可惜我想不明白。没人帮我，那我最起码还能写完，就这么写呗。
（一）为啥孩子作业写到很晚，因为他也不知道怎么能写得快啊。
没有人告诉我边玩边写写得慢，没有人教我作业前要先准备好各种学习用品，不然一趟趟去找也很耽误时间，没有人告诉我橡皮怎用，所以每次一擦就擦掉好多，还得重新描。没有人告诉我，作业前先要复习一下今天的知识……说得直白些，我能够成绩不错，还能把作业完成全凭自己悟。
让孩子自己悟出来的做法，那你就得做好心理准备，开窍这个问题有早有晚。
我们有在每个细节给过她真正帮助她的方法吗？
小到这个孩子拿橡皮能不能擦干净纸上的字，像这样的小事都要去教他，大到他的学习方法、动力、目标、理想都是需要一点一点的教。如果我们不教，那就要接受孩子慢慢悟，这个过程悟好了，成为「别人嘴里的孩子，若悟不好，成为自己嘴里指责的孩子。
就拿作业前的准备来举例：
1、作业前桌面要干净
2、作业前上厕所、喝水都做完，铅笔、尺子橡皮准备好。
3、每科作业准备好，写完一科，放一边
4.最后整理书包和桌面。
这些你有教过孩子吗？不要说孩子会，你没叫过，他怎么就会呢，就算知道也是一知半解的，而你一步步流程的教学，会事半功倍。
在作业过程中，根据孩子的专注力时长来调整，我们可以依照番茄钟衍生一个短时番茄钟。为何要短时呢，因为孩子的专注力还不达到很长时间。我们不要生搬硬套，要了解底层逻辑。
（二） 家长要知道的一个常识：没有人喜欢写作业，就如同我们不愿意打工一样，要不是项目有期限，我能一直慢悠悠的做。
在孩子表达不想作业的时候，我们要情绪平稳，要知道这是很正常的。我们要做的是引导孩子，有些事情是不得不面对的，那么我们 要做的就是怎样相对快乐的对面对。
或许你会说有喜欢工作的人，有喜欢学习的人，当然，这就是更高层次了，他们享受的不是工作的完成，而是自己能挑战成功、突破自我之后的成就感。
所以知道了吗？当作业能够让孩子有成功的感觉、内心满足的时候，孩子会因为总想要这种征服它的感觉，才会想要做作业。
你想一想是不是这么回事？
如果把作业当成不得不完成的任务，那作业就像无期徒刑一样，让人很累却又不得不面对。但倘若作业是写完就可以选择去玩，写得好了老师就会表扬，作业过程中发现问题就可以查漏补缺，让你自己成绩更提高，那孩子愿不愿意去做呢？
孩子有盼头，是不是会更想去做呢？这时候在问一问孩子，现在把底层的方法用熟练，重复练习一万遍，之后就是坐等收割，干不干？相信会有惊喜的。
（三）作业只是工具
老师不会一拍脑门就留这些作业的，老师教学都是按照中位线即中间的学生水平来教学的 。那么作业肯定也有这个参考，所以作业就是检验孩子学习和查漏补缺最好的工具，作业会做是最基本的要求。
我们可以通过孩子做作业的状态看出孩子是不想写还是根本不会写。这就跟你手里就是一辆自行车，你怎么骑它也到不了120迈。你需要的是换车，也就是主抓孩子对知识的掌握情况。打好基础是一切的前提。
最后再说一点，对于家长是否陪作业观点不一，但是我们要知道我们家长的作用是帮助孩子，在孩子有问题的时候给到他们帮助。做孩子坚实的后盾。
