心理学上有个 「 皮格马利翁效应 」。
美国心理学家罗伯特·罗森塔尔从一所小学每个年级里随机挑选了3个班级，宣传对这些班级的学生进行了一次「预测未来发展」的测验，但实际该测验并不是考察学生知识水平和智力水平。
接着，他又从中挑选一些学生制作成 「最具备发展潜力学生」 名单，给每个班上都发放了这份「班上最具备发展潜力」的学生名单。
并且嘱咐老师，不要告诉孩子，只能他们自己知道。
8个月后， 罗森塔尔惊奇的发现， 凡是列入名单的孩子， 考试成绩都有了显著的提高，而且性格变得更外向，自信心和求知欲都更强了。
罗森塔尔认为，可能是研究者的「谎言」对教师产生了暗示，影响了教师对名单上学生的能力评价。
当教师发自内心地相信这些孩子未来不凡，孩子们也会强烈地感受到来自教师的喜爱和期望，变得更加自信，从而在各方面有了异乎寻常的进步。
这个效应也叫「 期待效应」。
育儿方法千千万，但「期待效应」确实超实用、有很简单的。
因为它只需要你真诚的去赞美孩子，就能调动孩子的积极性，朝你所期望的方向发展。
哈佛硕士何亮说：优秀的孩子不是逼出来的，都是家长套路出来的。
意大利著名歌剧家恩瑞哥·卡罗素8岁的时候被老师说：「 你五音不全，不适合唱歌。」
但妈妈告诉他：「 你很有音乐天赋啊，今天唱得比昨天好，你将来一定会成为歌唱家。」
最后，他真的成了歌唱家。
看见孩子，发现孩子的优点，帮助孩子找到自我价值感，是家庭教育的意义所在。
但夸孩子你真的会吗？
很多家长拍着胸脯说：夸人谁还不会。我家孩子我一天夸他N遍：「你真棒」。
那有效果吗？好像效果不大，为啥呀？
因为夸错了呀！ 夸孩子可不是简单的「你真棒」就行了， 想知道怎么正确夸孩子，收藏文章往下看。
夸孩子有技巧，这4点要记牢。
1、赞美越具体越有效
【怎么说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说】一书中提过， 赞美孩子有效的方式是描述性赞美。
你真棒，你真厉害都是一些空泛的点评性话语，不具体，还容易让孩子产生「听觉疲劳」，导致出现夸和不夸没啥区别。
有效的赞美=赞美的语气+你看到的+你感受到的。
夸孩子具体行为：「今天闹钟一响你就起来了，妈妈都有点佩服你。」
复述夸细节：「老师说，今天有同学摔倒了，是你送他去的医务室？」
从感受出发：「放学回来你就乖乖写作业，妈妈很欣慰。」
2、肯定孩子的努力而不是聪明
不要总是夸孩子聪明，让孩子产生「好的结果」＝「自己聪明」的想法。
这样当遇到挫折时，孩子特别不能接受，甚至会开始欺骗或者说谎来维持自己聪明。
经常肯定孩子努力则不同， 努力是掌握在孩子自己手里的 ，他会知道通过努力可以提升能力。
夸孩子可以改变的，而不是那些先天的，孩子无能为力的。
3、及时给予夸赞
过期的夸赞可没什么用， 父母及时的肯定才是孩子前进的动力。
要做到及时赞美，父母就要多从生活中观察孩子的动态，即使是细小的进步，也不要错过喔。
4、赞美要真诚
敷衍式赞美不仅没有效果，还有负面影响，因为孩子并不知道自己好在哪？
过度夸赞会让孩子有点「飘」，觉得自己做啥都很厉害，事实并非如此，导致孩子自我认知不准确。
夸孩子很简单，但夸好却要用心，你学到了吗？
高质量的夸奖胜过低质量的陪伴， 如何充分利用好「期待效应」，让孩子更优秀，棠妈推荐这本【夸孩子，我有1000句】
看完这本书并实践后，我不得不感叹，自古套路得人心， 好孩子都是被父母套路出来的。
书中总共有1000句夸孩子的话术 ，拿来就能用，用了就有效果。
当我跟孩子说：「你站在凳子上刷牙，点子真不少，来，奖励你一个抱抱。」
孩子每次刷牙都主动搬凳子了，之前都是想要我们帮忙。
当我和孩子说：「哇塞，闹钟一响你就醒来了，真是让妈妈刮目相看。」
现在孩子每天听到闹钟就能醒来，再也没有赖床过。
当我和孩子说：「今天一回来你就练习了跳绳，妈妈真是太放心了。」
现在孩子对于跳绳、作业都很自觉，不需要催促。
书中 以漫画的形式做情景再现 ，让我们准确分辨出自己遇到的问题是什么？
然后用专业的知识进行 情景分析 ，手把手教我们怎么正确育儿。
最后 【夸孩子怎么说】 全是干货好句， 经常读一读，记下来， 任何场景都不担心了，夸得时候得心应手。
孩子取得好成绩时怎么说？孩子不愿意去学校怎么办？孩子犯错了怎么说？
怎么夸？让孩子主动放下手机；
怎么夸？让孩子乖乖起床；
怎么夸？让孩子自觉学习；
……
这些都是我们生活中常见的育儿难题 ，它不仅是一本教我们怎么夸孩子的书，更是一本引导我们 如何去了解自己的孩子，和孩子有效沟通的家庭育儿书。
通过正向积极的夸赞， 让亲子关系进入良性循环 ，建议每个家长都用心读一读，并且每天实践一点，会有惊喜发生。
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