前分享过我们语数英的一个简单的安排计划。可以看这一篇。
这个是想写一下我们暂时在做的从亲子阅读过渡到独立阅读的过程，寒假说长不长说短不短，对于小学生来说，集中训练一下独立阅读的能力还是有必要的。
一个月以前，我还有一点点担心：娃一年级了，独立阅读还不大会，很依赖亲子阅读。所以我就又开始做功课了，把家里可以做桥梁书的整理了一下，也在寻摸新的桥梁书。
有试一试的心态，也有长期接触童书的直觉，看好了海豚童书的【我爱阅读桥梁书】，我入的是第三辑。
这套书的文字是我过的关，然后封面内页我找了下让核桃自己看一下，他表示很喜欢。
书的内容包含魔幻、冒险、侦探等等，因为太喜欢这一套了，所以里面有一两本王子公主的童话故事也很喜欢。
书的编排很科学，像我家之前比较排斥自己读，但是由于整个篇幅里面难字比较少，又有拼音所以读起来还可以。
因为我们选的是红色一套，我和队友辅助了一下，我们轮流读。他先是用手指指读，我们读的时候我用小棒指在一行的前面帮助他定点。读了几天，他有时候可以不需要用手指辅助指读了。
注音识字版，红黄蓝套系里都是各2.5万阅读量，带拼音辅助，适合5-7岁的孩子，都包含一年级必学汉字。这套注音识字版最大的特征是有拼音，可以帮助幼小衔接和一年级孩子巩固拼音学习。
这个系列选一辑读就行，这个注音识字版读完，后续可以入分级阅读版。每套都能满足当下年龄的课外阅读要求。（如果孩子喜欢故事可以后续继续入，我家是很喜欢这里面的故事。）
由于他疯狂的喜欢这套书，一开始每天三本，意犹未尽。进度太快了自己舍不得，后来改成每天两本。每一本都是一个独立的故事，故事立意从父母的角度都还挺有意义的，不过更重要的是孩子喜欢。
我家有一天阅读内容两个部分刚好巧合凑一块了，还挺有意思的。
都是关于男性女性的一些刻板印象，比如说在【三字经】里边这一页，还有他桥梁书里面【奇怪王子和奇怪公主】这个故事。
在给他解释三字经里边「尔男子，当自警。」这一句之后，他就瞬间燃起了一种对自己仅仅因为性别为男的一种自豪。
我就说这个是完全没有必要的，因为【三字经】在男尊女卑时期的一个读物，你要去考虑他们当时的一个时代环境。
这一段它是为了激励男子读书的，也就是说你读了这一篇就因为自己仅仅性别为男而感到沾沾自喜的话，就……不合适。
【奇怪王子和奇怪公主】这本书后面有个问题：这是个什么故事类型？
他说这个叫拯救故事
我说为什么是拯救？
他说是公主拯救了王子呀。
我说，对一部分。
因为王子他确实在监狱里需要公主去打败外面的骑士拯救，但是后来他们俩在一块非常开心，公主也因为王子而学会了生活，学会了看风景、喂鸭子对吗？
所以生活感知力的提升，也是一种拯救，对吧？叫相互救赎更合适吧？
这是这套书我非常喜欢的地方，每当一个故事结束了，还会有一些小问题来检测孩子是不是听懂了这个故事，我觉得如果孩子不喜欢可以不管这个部分。但是我家很喜欢，每次都是要读完的。比如上面那个【奇怪王子和奇怪公主】的问题，我还可以通过他的想法给他做一些延伸。
有些还有镜面的一句话，孩子就需要对着镜子读，他也很喜欢。
生字也有标出来，对于有认字兴趣的孩子来说，比如我家很喜欢。他会特别注意，这些字在文中出现时候的样子，所以在阅读里面他把字有记得了一些。
后面的问题拓展，都是和课内的阅读理解相关的问题，还是那句话，如果不想问可以不问，如果想要做阅读理解练习可以做。
再来说说图的部分，其实这套书的文字编排已经让它们很优秀了，这个图好不好都是一套好书，但是这个图又挺优秀的，所以我就提一句。首先这个图是传递了一些文中的信息，一定程度上可以辅助阅读，其次这个图比例的插入，对于桥梁书来说很重要，可以激发孩子的阅读兴趣。这点在核桃身上很明显，我记得我小时候也很喜欢书里加一些插画。
这套书暂时还有几本没读完，如果读完了以后我打算读那套名著的美绘本，也是加拼音的，娃也喜欢，我们约定继续读下去。欢迎关注，继续更新。
