前两天有家长问到了这样一个问题：家长什么时候开始教孩子说话？
我的回答是：从孩子出生的第一天开始，你就要开始不停的对着他嘚啵嘚。
提到父母语言对孩子的影响，【父母的语言】这本书就不得不提。
1、父母的语言塑造孩子大脑。
这本书的作者达娜·萨斯金德博士和她的团队发现，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。换句话说： 父母的语言，直接塑造着孩子的大脑。
作者的团队用了三年时间跟踪调查了大量的家庭，发现在出生到三岁期间，父母跟孩子保持大量以及高质量谈话的家庭，孩子会说的词越多，孩子越聪明。
2、为什么对着孩子说话能促进孩子大脑的发育呢？
这跟人类大脑的可塑性有关，0-3岁是人类大脑发育最为迅速的时期，各种听到的、看到的、摸到的、感受到的刺激，都会促使神经链接的形成，从而促进儿童大脑的发育。而语言的输入就是这其中最重要的刺激源之一。
父母的语言会影响孩子各种思维能力，包括： 数学能力、空间能力、性别定型、意志力、自控力与执行能力等。
有人一看，不就是多说话吗？我每天说个不停不就行了？
其实不然，数量虽然重要，但质量也是必不可少的，你跟孩子每天说一万次「再哭就揍你」，数量是够了，可这种低质量、会对孩子产生心理压力的语言反而会影响孩子大脑的发育。
3、我们需要跟孩子说什么？
1、说数字
如：一边上楼梯一边数1、2、3
2、对比
如：这是一个大苹果，这是一个小苹果。
3、说空间
如：快看，我们现在进入城堡的内部啦~
4、说形状
如：宝宝你看那个叔叔的头，是一个卤蛋的形状。
5、讲因果
如：我们按一下开关，这个灯就亮啦。
6、表扬孩子的努力。
这点很重要，父母的这一类语言会帮助孩子建立成长型思维。
多表扬孩子的努力而不是天赋。
如：宝宝你完成了这个积木，是因为你很有耐心，即使错了也能从头来过。
这样的语言会让孩子意识到自己的能力是可持续发展的，并非一成不变的。
4、跟孩子说话的4T原则。
除了这些具体的例子，作者还为我们总结出了四个和孩子沟通的法则，因为这几个法则的首字母都是T，所以作者称之为4T法则。
1、 共情关注（Tune in）：
共情关注你的孩子在做什么，把谈论的对象调整为孩子正在观察或者注意到的事物，而不是你想讲的事，比如当孩子盯着一个灯泡在看时，你就可以跟他说：那里亮亮的是不是？那是一个灯。
2、 充分沟通（Talk more）：
孩子对于语言的学习，从一出生就开始了。
有大量的研究表明，刚出生的新生儿虽然不会说话，但是已经在积极的吸收语言了。
所以父母从孩子一出生就要让孩子广泛的接触到不同的词、句子。
家长在和小朋友说话的时候可以用生动的语言多去描述日常生活中的各种活动。
比如：现在房间里好冷呀，现在爸爸把空调打开啦，一会儿热热的风吹出来，我们就不冷啦。
同时给小朋友读绘本、讲故事也能促进小朋友语言的发展。
3、 轮流谈话（Take turns）：
轮流交谈是发展孩子语言和认知能力的重要一步，当孩子具备表达能力后，就要让他们参与到对话中来。
一开始孩子说的话可能就像外星语一样，甚至是他自创的。这个时候父母一定要仔细的聆听、做出认真的回应。
等孩子能够和家长交谈之后，就多提一些开放性的问题，比如：为什么你会这么想？你觉得还有什么办法吗？
4、 关掉电子设备（Turn it off）
电子设备已经成为每个人必不可少的一部分，小朋友也不例外，经常看到小朋友拿着家长的手机操作自如，爷爷奶奶都自愧不如。
但电子产品一定不能替代父母的互动和回应。动画片、电视节目只是单向的输入，没有互动也没有思考，并不能促进孩子语言的发展。
另外值得一提的是，虽然0-3岁是关键期，但人类的大脑几乎是终身都具备可塑造性的，年龄越小可塑性越强。
所以，无论你家娃现在几岁，都不要忘记，你的每一句话都在塑造着他们的大脑！
我是 @早教老师皮特 入行7年的早教老师，正面管教家长讲师，关注我，跟你的孩子一起成长！
