近日，在一项 纵向评估孩子好奇心个体差异的研究 中，来自约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）的科学家们发现：
在进行经典婴儿认知试验时，研究人员发现，面对出乎意料的事物时，不同婴儿的反应大不相同。有的婴儿会花更长时间盯着看那些令人惊讶的「小魔术」，比如似乎漂浮在半空中的汽车，或好像能穿过坚固墙壁的球。而有的婴儿则对此兴趣缺缺，瞥一眼就开始打哈欠。
这种区别是因为他们处在婴儿期容易饥饿或分心吗？ 还是因为婴儿对新事物的反应本来就存在个体差异？
为了弄清楚，科研人员对65名婴儿进行了一项研究。
在婴儿11个月的时候，研究人员向这些婴儿分别展示了以常规方式出现的「预期组」与以令人惊讶方式出现的「惊喜组」玩具，并在6个月后重复了类似的实验。
研究人员发现，在11个月大时相对「预期组」，对「惊喜组」观看时间更长、表现出更强好奇心的婴儿，在17个月大的时候也会花更长的时间看这种戏法。同样的现象也出现在那些对「惊喜组」反应不大的婴儿中。
并且， 根据婴儿在11个月时的结果，就可以预测6个月后他们的反应 。这说明婴儿对新事物的好奇心存在个体差异，而且在半年内，这种好奇心保持稳定。
那么， 婴儿之间的这种差异在成长时是否仍然存在呢？
为了找到答案，在受试者三岁时，研究人员向宝宝的父母发送了一份标准化的好奇心问卷。
研究结果发现，那些对「惊喜组」玩具好奇心更强的婴儿，也是被父母评为 在寻求资讯和解决问题方面更有好奇心的幼儿 ，而这类好奇心最有可能帮助孩子了解世界。这些宝宝更容易被环境中的新事物吸引，表明他们可能有更强的学习欲望，并更善于发现预测误差， 这种特质可能与他们未来的认知能力有关 。
下一步，研究团队计划对同一组儿童进行随访，以观察儿童之间的个体差异能持续多久，范围有多广。
本论文通讯作者Lisa Feigenson教授表示：「我们想进一步探究，婴儿时期的好奇心差异对这些孩子的未来意味着什么？比如，他们在中学时是否也被评为好奇心最强的孩子？他们在学校考试或智商测试中是否得分最高？幼儿时期的好奇心会影响他们未来的智力水平吗？」
这同时也带来了另一种可能，即 家长可以通过学习引导的方式，激发并培养宝宝婴儿时期的好奇心，可能会对宝宝认知水平与学习能力造成长远的影响 。
参考资料：
[1] Perez, J., & Feigenson, L. (2021). Stable individual differences in infants’ responses to violations of intuitive physics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 118(27), e2103805118. https://doi.org/10.1073/pnas.2103805118https://www.pnas.org/content/118/27/e2103805118
[2] The most curious babies become the most curious toddlers. Retrieved June 28, from https://medicalxpress.com/news/2021-06-curious-babies-toddlers.html
[3] The most curious babies may grow up to become the most intelligent adults. Retrieved June 28, from https://www.studyfinds.org/curious-babies-intelligent-adults/
▎药明康德内容团队编辑
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