这个问题还不错，也请有些答主不要只是简单的关注赫敏的生日和入学日期，我看到这个问题的瞬间立马意识到会不会是题主考虑到了时间转换器给到的额外时间。
时间转换器一定是个大bug，不可能绕开所有悖论，我相信任何仔细读过原著的读者都会认同这一观点。关于时间转换器究竟如何工作，这些年来许多人给出过各种各样的答案，我选择一种较为浅显和基本符合书中描述逻辑的解释。
首先，时间转换器只有回溯功能，而无法预测未来。
在时间转换器被激活的瞬间，使用者的本体仅留下一个剪影（或称快照）停留在激活的时间和地点，本体则返回到指定的时间点。在回溯结束时，本体必须回到剪影附近，使时间线闭合。 （本段为推论）
笼统的说，甚至可以认为时间转换器令使用者分身，使其可以同时出现在两个不同的位置上，但是注意，过去的事件 原则上 不可以被更改，尤其要避免与过去的自己接触。由于麦格教授事先曾经反复向赫敏强调过，并要求她保证绝对不使用时间转换器做任何学习课程之外的事情，因此直到邓布利多在午夜暗示之前，赫敏都没有想到过走这条路来拯救小天和巴克。邓布利多私底下建议二人使用时间转换器拯救小天狼星和巴克比克的行为，实际上开启了改变未来的蝴蝶效应。
好了，以上基本都是借鉴书中的设定外加少量推论，希望你还没有被我绕晕。
那么回到题主的问题上，赫敏是否因为大量使用了时间转换器而导致事实上多经历了时间呢？
依照以上设定和推论，赫敏在周一上午8点到12点上完课程A之后，使用时间转换器返回上午8点，改为去B教室上8到12点的B课程。实质上使用时间转换器的赫敏本人确实是经历了两倍的课程时间，并且如果有一套监控系统同时瞄准A和B两个课堂，会发现在上课期间，赫敏同时出现在了两个课堂中。在A课程结束后，赫敏拿出了时间转换器，转了4下（假设每下回溯1小时）并且原地消失了。最后，赫敏是从B课堂下课出来，前往大礼堂吃午饭的。
在这个场景中，赫敏本体上了一遍A课程和一遍B课程，过去的赫敏上了一遍A课程（在赫敏本体回溯并上B课程的时间内），所以赫敏本体实质上是用了更多的时间上了两门课，也因此她才能学到更多知识。那么一学年下来，赫敏显然是把所有报名的课都上完了（尽管实际上只多上了两门课，因为在学期末她提到她在取消了两门课之后，课程表恢复了正常），这些课程所占用的时间，就是她本人实质上比别人多经历过的时间。
这些时间加起来肯定不到一年，每周最多十几个小时而已。一般来说8个月左右的总学期时长，每门课每周4学时，总共不过32*4=128小时，当然还有额外的作业时间，但是考虑到哈罗二人总是有各种时间在校内乱晃，再考虑到赫敏的学霸水平，应该不需要额外用时间转换器去写作业，一年下来一百多个小时的时间，换算成24小时不过是堪堪一周时间而已，我想还不至于让赫敏老上多少。
