我从业这么多年从未见过这样的案例，所以我判定，这是标题党。
标题站不住脚，因老师长得太漂亮孩子就患上容貌焦虑从而产生抑郁症，这是完全不可能的。
为什么会认为是老师造成的呢？本身是因为家长灌输不正确的思想，和对孩子的娇生惯养所造成的心理疾病。
（老师：这波锅我不背）
9岁的孩子对「老师太漂亮而产生自卑心理」这件事是没有分析能力的，她只是客观的觉得老师很漂亮，被很多孩子喜欢，老师出现时就被众多孩子所吸引，光芒盖过了她，所以她才觉得老师比自己漂亮。再加上家长很爱美，给孩子灌输爱美的思想，对孩子过度娇生惯养所造成的
儿童情感障碍。
看了视频后发现，不可否认，
这事儿是家长的问题。
孩子爱美本身是一件很正常的事情，但在如今鱼龙混杂的环境下，就让孩子本来单纯的爱美之心「变质」了。而在这个时候，家长没有正确引导，就会造成孩子产生攀比心理，如上案例。
在他们
本应享受快乐童年的年纪，却被灌输了「美颜至上」的观念，极其容易让他们形成错误的价值导向。
育儿专家孙瑞雪指出：
「成人的气质是由儿童期间的审美导致的，童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。」在孩子的审美敏感期，如果处理不当，连带着影响的将是他们今后的身心发展。
我认识一位妈妈，她的女儿从小就长得很漂亮，曾经被一些电商品牌看中，拍过几个小广告。在孩子满四岁之后，这位妈妈开始天天用最高档的化妆品和名牌童装打扮孩子。在她看来，女儿的美貌是最大的资本，可以带来金钱和名利。渐渐地，小女孩也感觉到了精致妆扮带给自己和妈妈的巨大虚荣感，她开始沉迷于此。起初，她会吵着让妈妈给她化妆，不同意就大哭大闹；长大一些之后，干脆自己动手，把小脸蛋弄得浓妆艳抹，言行举止之间也颇为庸俗，完全失掉了孩子气。
与此同时，孩子过早开始化妆，也会危害健康。
【人民日报】就曾报道过一则新闻：湖北13岁女生蔓蔓，5岁起就用妈妈的口红、眉笔化妆。近两年她停止了生长，就医后才发现，原来是她过早接触含激素的化妆品，患上了矮小症。此外，这类化妆品还可能造成孩子智力迟钝，严重影响生长发育。
做个对比：
前段时间我在朋友圈看到一位妈妈教育孩子爱美的视频：
长得好看重要吗？重要。但看第二眼就没意思了；
文化素养才会伴随一生；
美貌能复制，但修养是复制不来的，真正张口说话，才是惊艳四座之时。
爱美之心人皆有之，对于家长来说，培养孩子正确的「审美」、引导他们合理地「爱美」，意义更重大。
教育家苏霍姆林斯基曾说：
「对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美修养的要点。没有这种修养，人的感情对于生活中的一切美好和高尚的东西会无动于衷。」
当孩子开始重视自己外貌的理由：
1、进入审美敏感期
孩子迈过3岁的门槛之后，都会进入审美敏感期，会变得爱美了。孩子开始对美有了自己的见解和领悟，她也需要不同的尝试，去进一步的感受美。这个年龄段的孩子正处于审美观的初步形成期，喜欢尝试，对美有了初步的认识和需求。家长需适当引导。
2、进入性别敏感期
孩子在三到五岁的阶段，也是性别的敏感期，女宝宝萌生出初步的审美意识，追求漂亮的事物，对女性经常用到的化妆品、口红、发夹、漂亮裙子甚至高跟鞋等，都会比较感兴趣。同时，这也是女宝宝性别意识的觉醒。
3、爱美是自我需求
孩子到了六岁以后，性别概念比较稳定，能够认识男女有别。而这个年龄段的孩子特别爱美，这也是孩子正常生长发展的需要。
爱美是我们的天性和本能，每个人都喜欢追求美好的事物，孩子也是一样。因此，
家长对孩子爱美的表现无需制止，只需适当引导，以培养孩子正确的审美观。
让孩子获得恰当的美育，我们可以这样做：
① 正确引导孩子形成优良审美观
家长要有技巧地引导孩子形成较为优良的审美观，让孩子知道追求美是每个人的权利，但是美的事物涉及很多方面，不仅包括人的外表美，也有内在的心灵美，只有美及灵魂，才会让一个人更有涵养。
② 尊重理解孩子的审美
家长对孩子爱美的行为应予理解和尊重，只要没有打破原则，应对孩子抱以尊重和宽容的态度，让孩子能够展现自己的想法和对美的需求。
③ 支持孩子正确追求美丽
孩子有爱美的想法很正常，只是对于孩子正常审美和非正常审美的爱美行为，家长就要帮助孩子进行甄别，引导孩子拥有健康审美观，并拓展孩子的审美领域和审美能力发展。
孩子拥有最单纯的思想，会以美好的眼光去看待世界，也善于发现事物美好的一面。孩子天生爱美丽，只要没有突破原则，家长就不必过于在意或压制孩子。
家长最好的做法就是培养和引导孩子建立正确的审美观，发现生活中的美，懂得鉴赏美，要内外兼修美的气质和修养。
