省流版本：最简单的解释是 光不是实物，不会与实物因摩擦而生热 。
如果想强调刚才讲的『 流星燃烧 』的事情的话，可以说：『 流星 』燃烧的核心原因不在于 其速度快 ，而在于 『热量聚集后自身的温度升高超过燃点』 ，从而引起『 流星本体』 的 燃烧。 光不是实物，没有 可以燃烧的主体，也没有燃点 。
先讲点题外话啊。从个人角度来看， 对小朋友科普的时候，必须得跟上孩子的思路。 现在孩子的疑惑点来自于『 流星速度奎，所以摩擦生热，所以燃烧 』后的类比『 光速度快，光为什么不摩擦生热 』，这时候如果被孩子mislead到『光』的性质上了，实际上是 回避了孩子真正的疑问 。
所有的类比都是不伦的，但对于类比的讨论，如果仅仅停留在其『 不伦 』之处，而 忽略了对方 ， 尤其是孩子 ， 认为可以这么类比的原因 ，这只是简单粗暴地否定对方的问题而已，这无论是对于科普知识还是鼓励思考的角度来说都是不利的。
所以这个事情其实 和光没有多大的关系 ，主要还是对于『 流星因为速度快摩擦生热所以燃烧 』的解释，以及孩子对于这个解释的理解是没有把握到的。
上面这个论述其实是 隐藏了许多中间环节的 。实际上，我们是不能用『 速度快 』直接得到『 燃烧 』的结论的，存在可燃物也不行。
举一个最简单的例子，我们用『钉子』在『铁门』上用力反复摩擦，一段时间之后，钉子红了，铁门没有发红，这是为什么呢？因为『铁门』比较大，热量在铁门内部通过『热传导』的方式快速扩展，并不会集中在摩擦处，而『钉子』比较小，热量聚集，从而导致钉子的温度升高得更快。
但很显然，我们知道『 钉子 』和『 铁门 』之间的相对速度是一样的，如果『 速度快 』能够直接得到『 燃烧 』的结果的话，那这二者应该同时『 红温 』。但事实显然不是这样的。
所以，对于『 卫星燃烧 』的完整解释应该是这样：
首先是流星与大气层 摩擦生热 ，之后热量聚集在流星，导致 流星温度升高 ，当流星体的温度升高超过燃点时，便会在助燃物的作用下 开始燃烧 。
这样，孩子就会自然地意识到『速度快并不意味着就会摩擦生热从而燃烧』，也就不会提出这个类比了。
当然，再进阶一点，介绍产生热量的两种方式：一种是 做功 ，一种是 热传递 ，热传递又能进一步分为3种， 热传导，热对流和热辐射 。而刚才所谓的『 热量聚集 』，其实就是热传递速度小于摩擦生热过程中做功的速度。
而光，某种程度上来说，它就是热辐射的一种 。
