别说大学了，我是重点高中物理教师，每三年接一届新的学生，今年刚刚带上高一年级，发现眼里没光的孩子越来越多，上课好多孩子跟小木偶一样，面无表情呆呆地，看着你算好的，全程无交流的多的是。学习好的孩子也不一定爱思考爱提问，大多是你说什么就是什么。
心理有疾病的孩子越来越多，还低龄化。
但是，我没有看不起他们，我心疼他们，我想他们小时候都应该是有灵气的，对世界和知识充满好奇心的。
悲凉的感觉从心底里不断的涌起，经常怀疑自己工作的意义。我能做的就是尽量在能力范围内启发引导孩子们，给他们更宽松一点儿的学习环境，希望能让他们学会这些知识的同时，也能保留一份对知识和生活的渴望和热爱。
另：以现在的模式要成为一个成绩优秀的学生，首先需要情绪稳定，钝感力强，对周围的人和事不要有太多的感受。说不好了，就是共情能力要比较弱，情绪波动不大，专注力强才可能成为一个成绩优秀的学生。所以，选出来的成绩越优秀的学生，看起来越冷漠。
所以，也别抱怨清北的学生都是精致的利已主义者，他们连周围的人和事儿都不关心，会关心国家社会民族的未来和命运？因为这样的人才能考出优异的成绩，被选出来。俗话说的：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
那些共情能力强的，热情，关心周围人和社会发展的学生，没有被这类优秀的学校选上。
就像高赞回答说的，还有一部分普通的孩子，在这种高压下，训练成了听话的刷题机器人，眼里没有光，心里没有梦想，更不要说创造力了，基本生活能力都堪忧。
突然被这么多知友点赞，受宠若惊！
希腊人对生命的理解不是「活着」而是「活力」。优秀的人可能指的是卓越，但是对于一般人来说，他可能达不到那种卓越，但那种活力对一般人来说太基本了，展现自己的活力，特别迷人！ —— 陈嘉映
我想教育应该回归本真，让孩子们成为一个个活生生的有活力的人，而不是所谓的「选拔人才」！为了所谓的「选拔人才」那么多孩子陪跑，跑的筋疲力竭，自己的特点和活力都丧失掉了。让孩子们成为有活力的人，即使再普通，他也会生活幸福的。
