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對於在江門任教初中音樂的張老師而言，今年九月踏上講台，意味著自己翻開了教育生涯尤為特別的一頁——時光荏苒，這已是張老師從教的第十個年頭。
在三尺講台上，張老師是一位致力於用音符旋律喚醒學生藝術靈魂的音樂教師；回歸家庭，張老師則是10歲女兒朗朗（化名）的母親。然而，多年來，張老師對孩子的視力狀況始終懷有憂慮——自己與愛人均受中度近視的困擾，朗朗在成長過程中，也出現近視持續加深的現象。如何突破遺傳性近視的「魔咒」，為孩子守護一片清晰的視界，成為了她心中難以釋懷的牽掛。
今年8月，張老師來到了愛爾眼科醫院，為孩子的視力健康之路點亮了希望的曙光。
寓教於樂，在課堂中開啟學生奇妙音樂之旅
「在小時候的我眼中，老師一直是一個無所不知、無所不能的角色。」這份對教育行業的崇敬，加上自幼學習樂器的經歷，張老師從小就在心中種下了一枚成為人民教師、傳授技藝、播撒智慧的種子。「學校內的音樂課堂，遠不止於單一樂器的技巧傳授，老師們需要教授更為廣泛綜合的知識內容，實作對學生的音樂啟蒙與引導。」也正因如此，張老師不斷利用課余時間充實自己，拓寬知識邊界，力求為學生帶來更加豐富多元的音樂體驗。「每一堂課都需要精心準備，既期待見證學生的點滴進步，也享受自我提升的過程。」
張老師回憶，小時候她總擔任班上的文娛委員，不時需要策劃班級活動。接觸教育行業，這份能力更是為張老師的課堂註入了源源不斷的創意與活力。在日常教學中，張老師敏銳地觀察到，學生們多沈迷於流行音樂的旋律之中，而對傳統音樂與古典音樂的了解相對匱乏。
為了提升學生的音樂鑒賞興趣與能力，張老師嘗試在自己的課堂中融入巧思，設計了一系列寓教於樂的教學活動。「以【雷鳴電閃波爾卡】為例，我在課堂上引入了聲勢律動的環節，讓學生們透過擊打身體、課桌等方式，親身體驗交響樂中模擬自然現象的奇妙，使課堂變得生動有趣，讓學生們在參與中感受音樂的魅力。」
憂慮成為現實，決心打破孩子遺傳性近視「魔咒」
張老師與愛人都屬於中度近視人群，深感近視在生活工作中的諸多不便。多年來，兩人更是時刻關註女兒的視力狀況，擔心朗朗出現遺傳性近視。然而，這份憂慮仿佛成為了難以打破的「魔咒」。隨著年齡增長，朗朗近視度數越來越高，且視力加深速度很快，小學三年級就已經不得不佩戴上了近視眼鏡。
為了控制孩子的近視問題，張老師和愛人也嘗試了多種辦法。「試了很多款眼藥水，也帶孩子出去戶外運動，還上網查飛行員的眼部訓練操。」但張老師發現，這些幹預辦法見效緩慢，對於年紀還小的朗朗而言，更是很難堅持下來。
在一次觀影活動中，張老師了解到了愛爾眼科。張老師發現，愛爾眼科是2024年第19屆世界近視眼大會主辦單位，同時也是全球規模領先的眼科醫療連鎖機構。目前，愛爾眼科品牌醫院、眼科中心及診所，在全球範圍內已有881家。張老師所在新會愛爾眼科醫院，還是新會區青少年近視防控指導中心及科普教育基地。經過實際接觸與多方比對後，張老師最終決定在愛爾眼科進行配鏡，盡早為朗朗做近視幹預。
據新會愛爾眼科醫院眼科副主任醫師、視光及小兒眼病專科主任葉群如反映，朗朗來愛爾醫院檢查時只有9歲，但雙眼近視度數較高，已達到了350度，且近視加深速度較快。原因是多方面的，首先是孩子前期遠視儲備不足，其次用眼環境和用眼習慣的影響，再次是父母皆為中度近視，亦不排除有遺傳因素的可能。綜合孩子的情況，醫生建議為小孩佩戴角膜塑形鏡。
據介紹，角膜塑形鏡又稱OK鏡，是一種特殊設計的高透氧性接觸鏡，其作用是透過夜間佩戴，以物理塑形的方式有效控制近視度數增長；與此同時，角膜塑形鏡只需晚上戴鏡，白天無需戴任何眼鏡，就能擁有清晰的裸眼視力。按照衛生部門的規定，角膜塑形鏡作為國家三類醫療器械，必須在具有【醫療機構執業特許證】的醫療機構、經過專業全面的眼健康檢查和專業的眼科醫師指導下才能驗配。在愛爾眼科驗配角膜塑形鏡，會有裂隙燈檢查、眼位檢查、視力檢查、綜合驗光、眼壓檢查、淚膜檢查、角膜地形圖檢查等14項專業化檢查，檢查結果合格後，醫生才會根據結果為孩子「量眼客製」鏡片參數。
葉群如指出，角膜塑形鏡的建議佩戴年齡在8周歲以上，這個年紀的孩子有一定的衛生與自理能力，加上家長的監督配合，往往能夠幫助青少年形成良好自覺的視力矯正習慣。而這恰恰適合朗朗這一年齡群體的視力幹預需要。
共築「視界」防線，守護青少年眼健康
目前，朗朗的近視矯正情況良好，雙眼近視度數控制情況穩定，且白天已能脫離框架眼鏡，憑借裸眼學習與運動。張老師欣慰地看到，朗朗配鏡矯正後，不僅能夠自覺戴摘角膜塑形鏡，配合矯正，在生活中也變得更加地活潑，自信。「以前孩子總覺得框架眼鏡不美觀、不方便。現在帶她去戶外運動，也不再擔心眼鏡脫落了。」這份改變，讓張老師對朗朗未來的視力情況充滿了希望，也讓她更加堅信透過科學矯正對解決青少年近視問題的重要性。
張老師發現，近視問題在青少年群體中已經呈現出普遍化的趨勢。在她的班級裏，往往僅有少數幾位學生能夠幸免於近視的困擾。如何在家庭與學校中減輕學生的用眼負擔、還青少年一個清晰「視界」，是眾多像張老師這樣的教師與家長所關註的重要問題。
葉群如告訴記者，青少年的用眼健康需要進行針對性幹預。根據孩子不同的視力情況，家長可註意以下幾點：對於還未近視、疑似近視（即視力有下降，但專業驗光結果顯示還未近視）的孩子，應當以預防為主，重視培養孩子良好的用眼、護眼習慣，同時註意營養的均衡攝入，並有意識地進行定期檢查，提早發現問題；對於已經近視的青少年群體，建議在上述措施的基礎上，進行光學幹預，並補充花青素等營養物質。對於高度近視青少年，應當定期進行眼底檢查與隨訪，發現問題及時幹預，同時謹防劇烈運動對眼造成意外傷害等。
張老師表示，自己已決定在朗朗未來的學習和生活中，將視力保護作為一項重要任務來執行，並定期帶孩子到愛爾眼科醫院復查跟蹤孩子近視控制效果。張老師的話語中，充滿了對朗朗未來的美好憧憬和深切關愛：「孩子未來還有更廣闊的世界要去看，一雙健康的雙眼是必不可少的。」
值得一提的是，9月23日至28日，由愛爾眼科醫院集團主辦的第19屆世界近視眼大會（International Myopia Conference，簡稱「IMC」）即將在長沙、三亞兩地隆重舉行。作為國際性的學術盛會，屆時，將有來自6大洲50多個國家和地區的超過500位外國專家學者來華，與國內同道共同交流、分享近視眼領域的新理念和研究成果。
大會將圍繞「全球近視眼探討」「近視眼風險因素」「近視眼遺傳學研究」「近視眼動物和實驗模型」等多個議題，設立11個自由演講專場、9個特邀主題論壇，合計80多個學術演講以及400多篇海報展示，其內容之豐富、規模之宏大，均超過歷年。
文丨郭子揚
影片 | 梁正傑 楊苑瑩
圖丨梁正傑 愛爾眼科
