先上結論：學習成績與智商相關性比較大，課程越深、越難，成績與智商相關程度越大。
這方面的研究已經很多，美國大學經典心理學教材【發展心理學】很明確給出結論 ：學業成績與智商相關性比較大，而事業成功、幸福等與智商相關性反而沒有那麽大。
單純努力不能學習好嗎？
小學可以，課程少，學的淺，沒有什麽區分度， 所以小學成績充滿假象 。無非是一篇課文，腦子好的聽一遍就記住了，腦子笨點的反復讀、反復背，最後考試成績也差別不大，無非是多花點時間唄。當然，小學階段，如果一個孩子學起來很費勁，也很努力，每天花費大量時間學習，他大概率在中學階段不會突出，也許能考個一般本科，畢竟高校擴招嚴重，但是211以上肯定沒戲。
中學階段，課程突然增加很多，數學等課程難度加深，如果你真的智商高，這時候應該脫穎而出，至少中等以上水平。如果，初二都快結束了，你數學學起了還費勁，三四十分轉悠，你真的還會天真的以為自己智商很高，只是不努力嗎？
高中階段，那更是與智商高度相關，尤其理科，一學期的知識密度趕上中學三年的。當然也與前期的積累有關，例如：學習習慣、方法、學習基礎等。這階段，單純靠努力時成為不了學霸的。高中當然有中等生逆襲學霸的，但是幾乎很少有學渣逆襲學霸的現象。
當然， 每一門課程與智商的相關性程度也不一樣。 數學、物理比較吃智商，英語、語文對智商的依賴程度其實就沒有那麽大，更依賴早期的積累.....
判斷一個高中生聰明與否，其實很簡單，用不著智力測試，看看他的數學、物理成績就行，如果很差，肯定智商不高，如果總成績中等，數學、物理非常突出，只能說明他前期語文、英語等這些需要早期積累的課程沒有學好。
智商高對於語文、英語的學習有無幫助呢？
當然有，別人拼命記單詞，腦子好的看一遍就記住了，別人理解不了的語法，智商高的一遍就懂了。只不過 這類學科的知識積累太重要了 ，有些人思維能力夠了，只是前期積累太少，又不肯下功夫補短，所以學習並不是最突出。
努力重要嗎？
非常重要。
但是，如果智商不行，一味堆時間努力，往往會浮於表面，流於「自我感動」的勤奮中 。
每個班級都有很多三觀真正的學生，喜歡喝「只要努力，就一定會取得好成績。」這類雞湯。他們上課認真聽講、主動問老師問題，晚上做作業做到11點，假期每天呆在家裏刷題，花費大量時間整理錯題本......
看著好勵誌，自我感動的不行不行的。可是一考試，他們立刻現原形了，很多老師也不理解， 他們喜歡的這些「正能量」的學生，為什麽成績會不行呢？
因為課程越來越深， 而他們浮於表面，沒有深進去，沒有理解基本概念，沒有理清各章節之間的知識層次，沒有建立知識之間的聯系.....完全把主動思考的腦力勞動變為被動努力的體力勞動，怎麽會成績好呢？
也有一些聰明孩子，天賦很好，但是對學業興趣不大，努力很不夠，最後也很平庸。 大學裏經常有這樣的人，課也不怎麽上，整天玩，考前突擊一兩周，剛好考試及格透過。這些人最後也畢業了，但是在行業裏碌碌無為，甚至轉行了，讓人遺憾。
所以努力很重要，光有好腦子不努力也不行，不會取得很大成就的。
智商主要取決於基因的遺傳和後天的環境影響。
作為家長能做的主要是提供一個比較好的環境，保護孩子的好奇心，啟蒙他們對學習的興趣,主動深入的思考而不是整天灌雞湯，逼著孩子堆時間、浮於表面傻努力.
（THE END）
2022年9月
