我是一邊踩坑一邊分享的「坑娃媽」！
沒辦法，咱也不是專業老師，只能一邊帶娃學習，一邊自我摸索，摸著石頭過河總結出來的經驗必須分享給大家。
如何學好小學語文，這個分兩大塊，一是課內課本知識，二是課外拓展知識。
先說如何帶娃學好搞懂課本！
其實這個真的很多父母會忽視，因為我們都比較註重課外的拓展，也會下意識認為課內就那點東西，老師上課也會講，課下就沒必要給孩子再講太多。
這種想法真的大大錯誤，除非你們的語文老師極其特別非常負責任，你才敢對課內完全撒手，不然的話，咱就一起帶孩子先搞課本吧。
課本內容分為5個方面：
1、課後三張表
課後非常重要的三張表：寫字表、識字表、詞語表。（一年級我印象沒有詞語表，那就抓寫字和識字表）
這些字詞是基礎中的基礎，要會寫會辨認，無論是寫字表，識字表，都應該讓孩子一視同仁的重視，都必須聽寫默寫的。
字詞默寫我們平時抓得比較嚴，這一塊還算過關。
但是字詞除了默寫，還有詞意理解、多音字、形近字、同音字，這些也都是考試的重點。
多音字在寫字表和識字表裏都是標藍的提示，平時學習就要帶著孩子積累起來，一邊積累一邊復習鞏固。
形近字和同音字，帶孩子復習字詞的時候，要註意把學過的字和現在要學的字進行對比，比如【坐井觀天】裏的「渴和喝」，典型的形近字，陪孩子預習課文時，捎帶解釋下，孩子就能明白。
如果父母想進一步拓展，推薦這本【趣讀識寫一條龍】，裏麪包含了29個筆畫，80個部首，100個字族，我看重的就是這套書的下冊，下冊主要講了103個字族，基本都是常見字，把同一字族的字放在一起變成小童謠，方便孩子辨認記憶，給大家發圖看看吧。
同音字的考察一般都是用詞語、句子的形式，類似這樣的：
年ji （） ji（）其
我現（）過去。
我們（）見了。
這就又回到了詞語意思的理解，帶孩子復習預習字詞時，詞語意思就要多解釋多舉例，這樣才能理解更透徹。
字詞這個的難點在於堅持，堅持讓孩子默寫聽寫，堅持帶孩子復習鞏固。重復才是對抗遺忘的方式啊！
2、要求背誦的課文
課後明確要求背誦的課文，那必須熟練背誦，考試默寫填空就考這些要求背誦內容。其實這個默寫在暑期預習功課時，就應該完成，這個不應該拖到學期內。
除了課後明確要求背誦的課文，我們也可以帶孩子把一些特別優秀的課文背一背，就當是積累好詞好句，課本上的選文不比那些所謂好作文選上的詞句優美嗎？
特別註意的是要求背誦的古詩！重要的事情說三遍：除了會背，還要會默寫，很熟練的默寫！
3、課後習題要搞懂
這個就是我忽視的盲區啊！
我根本沒在意這個課後練習題，所以娃就吃虧了！
課後練習題主要是一些閱讀理解類的題目，這種就是以後閱讀考試的題型，熟練掌握課後的閱讀理解題，對以後孩子的閱讀理解也大有幫助。
除了閱讀理解類題目，還有字詞積累、句子仿寫等，這都是需要帶著孩子好好練習的
尤其是句子仿寫，在家必須帶孩子多練習，還要舉一反三的練習，從句子到一篇文，孩子總要慢慢走，不可能一到三年級，就唰唰唰寫出一篇小作文。
這一塊我要帶著孩子好好捋一捋，還有仿寫，也要帶孩子認真寫一寫，回頭可以分享下小經驗。
4、語文園地裏的生字詞和日積月累
語文園地裏的生字詞和課文裏的生字詞一樣的重要！！！
也是必須掌握，聽寫默寫的！多少家長忽視了這一點！
而且語文園地裏會教孩子不同字的特點，比如部首、偏旁等，這又是對字詞的鞏固學習呢。
所以千萬別忽視這一塊，因為這也是考試的重點！
說多了都是淚，我之前都沒有在意語文園地裏的字詞，吃大虧啊，現在必須把這裏面的生字詞也帶著默寫了！
還有日積月累，這個不多說了，各種古詩及小古文，除了會背會默寫，還要能解釋這些小古文的意思，並且靈活運用。
這是積累性質的，父母可以幫孩子把一整學年的日積月累全部打印，讓孩子集中復習，效果也不錯！
5、語文園地裏的口語和寫作
一年級語文園地沒有寫作，只有口語，二年級剛開始涉及寫作。
寫作很多父母估計很重視，但口語這個重視的家長應該不多。
其實口語交際也很重要啊，這就是在教孩子如何去正確表達，鍛煉孩子的表達能力呢？
課本裏的練習好好帶著孩子搞一搞，不比外面報口才班香？
一本語文書薄薄的，看著內容不多，但實際上孩子們要學習要掌握的東西特別多，帶著孩子把語文書學厚，學紮實，才能真正把語文成績提上去！
語文是一個很綜合的學科，所以光靠課內在小學低年級可能還湊合，但是到了小高年級，光靠課內的知識就很難去應付考試，必須去拓展課內。
所以語文學習，不僅僅是要學好課本，還應該幫助孩子做好課外拓展。
關於課外拓展的，大家繼續看——
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