我是一邊踩坑一邊分享的「坑娃媽」!
沒辦法,咱也不是專業老師,只能一邊帶娃學習,一邊自我摸索,摸著石頭過河總結出來的經驗必須分享給大家。
如何學好小學語文,這個分兩大塊,一是課內課本知識,二是課外拓展知識。
先說如何帶娃學好搞懂課本!
其實這個真的很多父母會忽視,因為我們都比較註重課外的拓展,也會下意識認為課內就那點東西,老師上課也會講,課下就沒必要給孩子再講太多。
這種想法真的大大錯誤,除非你們的語文老師極其特別非常負責任,你才敢對課內完全撒手,不然的話,咱就一起帶孩子先搞課本吧。
課本內容分為5個方面:
1、課後三張表
課後非常重要的三張表:寫字表、識字表、詞語表。(一年級我印象沒有詞語表,那就抓寫字和識字表)
這些字詞是基礎中的基礎,要會寫會辨認,無論是寫字表,識字表,都應該讓孩子一視同仁的重視,都必須聽寫默寫的。
字詞默寫我們平時抓得比較嚴,這一塊還算過關。
但是字詞除了默寫,還有詞意理解、多音字、形近字、同音字,這些也都是考試的重點。
多音字在寫字表和識字表裏都是標藍的提示,平時學習就要帶著孩子積累起來,一邊積累一邊復習鞏固。
形近字和同音字,帶孩子復習字詞的時候,要註意把學過的字和現在要學的字進行對比,比如【坐井觀天】裏的「渴和喝」,典型的形近字,陪孩子預習課文時,捎帶解釋下,孩子就能明白。
如果父母想進一步拓展,推薦這本【趣讀識寫一條龍】,裏麪包含了29個筆畫,80個部首,100個字族,我看重的就是這套書的下冊,下冊主要講了103個字族,基本都是常見字,把同一字族的字放在一起變成小童謠,方便孩子辨認記憶,給大家發圖看看吧。
同音字的考察一般都是用詞語、句子的形式,類似這樣的:
年ji () ji()其
我現()過去。
我們()見了。
這就又回到了詞語意思的理解,帶孩子復習預習字詞時,詞語意思就要多解釋多舉例,這樣才能理解更透徹。
字詞這個的難點在於堅持,堅持讓孩子默寫聽寫,堅持帶孩子復習鞏固。重復才是對抗遺忘的方式啊!
2、要求背誦的課文
課後明確要求背誦的課文,那必須熟練背誦,考試默寫填空就考這些要求背誦內容。其實這個默寫在暑期預習功課時,就應該完成,這個不應該拖到學期內。
除了課後明確要求背誦的課文,我們也可以帶孩子把一些特別優秀的課文背一背,就當是積累好詞好句,課本上的選文不比那些所謂好作文選上的詞句優美嗎?
特別註意的是要求背誦的古詩!重要的事情說三遍:除了會背,還要會默寫,很熟練的默寫!
3、課後習題要搞懂
這個就是我忽視的盲區啊!
我根本沒在意這個課後練習題,所以娃就吃虧了!
課後練習題主要是一些閱讀理解類的題目,這種就是以後閱讀考試的題型,熟練掌握課後的閱讀理解題,對以後孩子的閱讀理解也大有幫助。
除了閱讀理解類題目,還有字詞積累、句子仿寫等,這都是需要帶著孩子好好練習的
尤其是句子仿寫,在家必須帶孩子多練習,還要舉一反三的練習,從句子到一篇文,孩子總要慢慢走,不可能一到三年級,就唰唰唰寫出一篇小作文。
這一塊我要帶著孩子好好捋一捋,還有仿寫,也要帶孩子認真寫一寫,回頭可以分享下小經驗。
4、語文園地裏的生字詞和日積月累
語文園地裏的生字詞和課文裏的生字詞一樣的重要!!!
也是必須掌握,聽寫默寫的!多少家長忽視了這一點!
而且語文園地裏會教孩子不同字的特點,比如部首、偏旁等,這又是對字詞的鞏固學習呢。
所以千萬別忽視這一塊,因為這也是考試的重點!
說多了都是淚,我之前都沒有在意語文園地裏的字詞,吃大虧啊,現在必須把這裏面的生字詞也帶著默寫了!
還有日積月累,這個不多說了,各種古詩及小古文,除了會背會默寫,還要能解釋這些小古文的意思,並且靈活運用。
這是積累性質的,父母可以幫孩子把一整學年的日積月累全部打印,讓孩子集中復習,效果也不錯!
5、語文園地裏的口語和寫作
一年級語文園地沒有寫作,只有口語,二年級剛開始涉及寫作。
寫作很多父母估計很重視,但口語這個重視的家長應該不多。
其實口語交際也很重要啊,這就是在教孩子如何去正確表達,鍛煉孩子的表達能力呢?
課本裏的練習好好帶著孩子搞一搞,不比外面報口才班香?
一本語文書薄薄的,看著內容不多,但實際上孩子們要學習要掌握的東西特別多,帶著孩子把語文書學厚,學紮實,才能真正把語文成績提上去!
語文是一個很綜合的學科,所以光靠課內在小學低年級可能還湊合,但是到了小高年級,光靠課內的知識就很難去應付考試,必須去拓展課內。
所以語文學習,不僅僅是要學好課本,還應該幫助孩子做好課外拓展。
關於課外拓展的,大家繼續看——
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