「 學習能力強，社會能力強的孩子 父母不用擔心怎麽選，選什麽都不會錯。就算錯了，他的糾錯能力極強，能馬上找到新賽道。」
最近，張雪峰直播時的 「四類孩子」言論 又又又被網友扒出來了！
根據不同類別的孩子，他給出的報考建議也完全不一樣：
學習能力強，社會能力一般——報壁壘高的專業；
學習能力一般，社會能力強——很難做科研人員，但橫向發展空間大；
學習能力一般，社會能力一般——要麽遵循家庭資源優勢，要麽守住底線：解決就業問題。
之前我們說過，決定一個孩子未來過得好不好，分數不是唯一的指標。
在學歷飛速貶值的今天，這個說法更為明顯。
與此同時，還有一項極為稀缺的能力，正在很多孩子身上應驗著。
有些孩子因為它過得更好，有些孩子因為缺少它而深陷泥潭。
那就是張雪峰說的： 社會化能力。
什麽是 「社會化能力」？
可以理解為孩子的語言表達能力、與人交往的能力、自理能力等等。
比如前段時間大火的電視劇【小巷人家】裏面的 林棟哲 。他就是典型的 「社會化能力」十分不錯的小孩兒。
雖然他成績不好，時常惹禍，但能言善辯，頭腦靈活。
嘴甜 ——見到街坊四鄰的叔叔阿姨，總不忘主動熱情地打招呼。
遇見陌生人也不怵 ——去看書沒有錢付押金，他淡定的對書攤老板說：
「小孩子沒有錢付押金，但我經常來，咱們都認識了」。
他雖然年紀不大，卻十分有」銷售「意識。
還記得當時莊超英參加高考閱卷回來，跟大家分享一路遇見的趣事那場戲嗎？
只有林棟哲聽不進去，他只在意莊超英有沒有把牙膏皮帶回來， 因為一個牙膏皮拿到廢品收購站能賣兩分錢。
如果把閱卷老師們落下的牙膏皮都帶回來，他就能換錢買零食。
而且他的「心也很大」，這大概就是張雪峰講的糾錯力（也可以理解為受挫力）極強。
因為老愛跑去鄰居家看電視，被鄰居嫌棄，拿他「屁股大「開玩笑。
他沒有內耗，而是直接反擊：「你家有電視好稀奇，我讓我媽媽也給我買電視。」
雖然回家見到媽媽後吐出了自己內心的委屈， 但他完全沒有把錯誤怪罪在自己的身上。
而且林棟哲並沒有因此對鄰居長輩懷恨在心，還是該去就去，打照面了該喊就喊。
這樣的孩子就是有一套自己的邏輯，可能不擅長一板一眼的讀書。 但進入社會中可以很快的適應社會的一套規則和流程，跟各種人相處都能吃得開。
就像畢業後，學習成績不好的林棟哲可以找到外企的工作，而小時候學習成績甩他好幾倍的莊筱婷卻遲遲沒有定下來。
可能在大多數成年人的眼中，「社會化」這個詞其實 不太適合形容一個孩子。
在學生時期有爸爸媽媽護著，在校園內接觸的人際關系也並不復雜。
但有不少 缺乏「社會化能力」 的孩子，在獨立銜接進入社會後，因為 不適應 已經開始在互聯網上「求救」了！
有孩子對他人依韋特別強，處理事情 沒有自己的主心骨 。
有孩子給人的「距離感」很強，不知道如何與他人交往， 沒有好朋友。
還有孩子自己去商場買衣服，連如何跟別人搞價都不知道如何開口。
因為在父母的庇護下和校園生活的封閉中，即便匆匆進入社會，大多數孩子也只是成為了跟社會銜接不上的 「未長大版成年人」。
有位網友分享過，自己就是那種典型的被「缺乏社會化能力」的孩子。
他現在已經工作了，仍然不敢「主動社交」。
逢年過節的時候，很怕走親戚，如果在領導和長輩或者比自己強的人面前，不敢表露真實的自我。跟誰都是客氣疏離。
這種性格讓他錯過很多事業上升的機會， 只能在單位裏做個小透明。
人的本質是社會化動物，小時候是跟小朋友去分享一塊糖，大了以後懂得如何跟同學、隊友協同完成一件事。
美國心理學家卡耐基曾經說過：「一個人的成功 30%靠才能，70%靠人際關系。」
大多數父母、老師不會去專門告訴、引導孩子如何鍛煉社會化能力，因為不重要，但這項能力卻和 成年後的生活質素 息息相關。
寫到這兒的時候，看到一位媽媽的分享。
當她發現自己的閨女不熱乎學習，但是 社會化能力 比較明顯時，就著重培養她的生存能力。
孩子在上初三時就讓她做鄰居家孩子的英語家教，鼓勵她參加學校創業社團，甚至出去帶她周末擺攤打工。
現在一年多過去了，孩子都會試著給自己招英語學生了。
她說： 「雖然孩子目前看來沒有學霸體質，但往實用性人才方向發展也不錯。」
培養孩子的「社會化能力」其實並不難，父母就是孩子社會化最好的老師。
與其拿孩子不擅長的地方跟別人死磕，不如根據孩子的特點去積極引導。
另外，父母為人處世的方式，對待生活的態度，其實都在 潛移默化的影響著孩子的「社會能力」。
林棟哲之所以是個機靈的娃，也是因為他的父母也都是這樣的人。
「因材施教」這件事，就像陶行知曾經說過的那樣：
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，僅此而已。
社會能力不僅是成年人的必須課，更是孩子們的必修課。
因為孩子也有自己的社交圈，他們更是社會的一份子。
隨著他們越長越大，如何與人松弛的相處，如何坦然面對人生的潮起潮落。
這些特質東西其實跟學習同等重要，甚至比前者更重要。
所以不要等他們獨自面對社會的那天，才想著為他們佩起防身之劍。
我們常說要培養孩子的底層能力。何為底層能力？
無論環境如何變遷，都能讓他們不敗於生活的能力。
社會化能力就是不可或缺的其中之一。
