先上圖：
最近這幾天我是整明白了，這18禁就是禁18歲以上的，
18歲以下的是啥都行啊？
影視劇裏露個頭的床戲都刪了，發大師的藝術作品敏感部位都得打碼，
這兒童啥都能看？
這個扁鵲治病一下給我整不會了。
一瞬間我還以為我瞬息全宇宙了，
我怎麽記得我小時候看的扁鵲治病是治的蔡恒公呢？
這插畫是在這治誰呢？
扁鵲這是去捅雞窩子了嗎？
稽核的人在幹嘛啊？
不僅僅是插畫的問題，就連這個故事本身是不是也不對呢？
這樣亂編中國傳統文化故事，也能稽核透過？
什麽樣的插畫合適？那不如去看看我小時候看的扁鵲治病？
各大稽核部門要不參考一下？
為什麽大家最近對兒童插畫的事這麽生氣，
這是因為兒童插畫對兒童社會化過程影響真的很大。
就為什麽家長要給孩子買插畫，為什麽小孩愛看插畫，
僅僅是因為小孩不識字嗎？
不是，是因為小孩透過插畫+文字能夠更好地去記憶和理解。
在視覺傳播中有一個理論叫做「雙重編碼理論」，
意思就是說，語言和非語言資訊是透過人類大腦中的不同通道分別處理的。
根據這個雙重編碼理論，可以得出一個結論：
將知識以圖解的方式表示出來，同時使用語言和非語言兩種形式呈現資訊，可以增強資訊的記憶與辨識。
——所以，所以，所以，所以這就是為什麽教材裏要有插畫，
為什麽孩子們要看繪本，
因為孩子們要同時透過文字+圖片的形式去學習。
而且根據實驗表明，相較於文字，人們對於圖片的記憶更加持久。
這就是為什麽，很多時候我們能想起來一個人的臉卻想不起來他的名字的原因。
這也是為什麽，當我看到「扁鵲治病」的時候第一個想起來的是當時我看的插畫的原因。
而這種價值導向錯誤的插畫會給孩子帶來什麽樣的影響？
首先是，孩子們會從認知上認為這些東西對的；
其次，孩子們會對這些他們認為是對的東西產生一個積極的情感；
最後，孩子們會透過「模仿」來作出這些行為。
比如，小男孩會去抓女孩子的胸，去掀女孩子的裙子。
比如，女孩子允許男孩舔她們的汗。
這些插畫作者、稽核的人是覺得孩子們不會產生這種模仿行為嗎？
首先，這些人應該都學過教育學吧，教育學裏沒有講模仿是孩子們重要的學習方式之一？
其次，這些人沒看過踩水坑的小孩嗎？踩水坑不就是和小豬佩吉學的嗎？
所以，這些人，要麽是被滲透了，有意荼毒下一代；要麽是借兒童插畫滿足他們的淫欲；要麽就是，在其位，沒有謀其政，沒有行其權，沒有盡其責。
應該起底並不僅僅是人教社一家，所以教育部門的稽核單位，都得起底一下。
孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，教育大計，疏忽不得。
