北方爸爸蒼勁直接，一般擡手就是一大耳光
70後，80後，部份90後，都很多人曾經被父母打過，尤其是70後和80-85年階段的人。我的小學同學，男同學幾乎人人吃過父母的功夫教育，武器有手掌、筷子、藤條、雞毛撣、竹掃把枝條、算盤、洗衣板、皮帶、木棍、竹棍......
小時候頑皮，換來一頓藤條燜豬肉是非常常見的家法伺候，一般來說，孩子們也都早就做好心理準備，在闖下禍端之後已經知道在所難逃，有的甚至闖禍後自己主動投案，手拿武器跪下領受刑罰。
中國各地的教訓孩子，應該都有一點不同，南方孩子犯了事兒，初級一點的是用手指骨節敲額頭，重一點就得上掃把枝條，所謂掃把枝條就是那種掃大街的竹掃把折下來的紙條，抽在身上一道紅印，痛入心扉但卻不傷及筋骨，乃武林第一殺器。
北方的爸爸比較蒼勁直接，一般在第一時間擡手就是一大耳巴子，武器都顯得多余，那都是娘們才用的東西。氣急了，跪在洗衣板上，一頓皮帶大餐，才夠解氣。
我一個隔壁領居，因為打遊戲，被他爸綁在樹上抽皮帶，非常慘烈。
但是，這幫孩子們，卻奇跡般的沒有變態也沒有心理障礙、更沒有自殺和離家出走，他們愛他們的父親，他們長大後，非常正常，而且多半都很慈善祥和。
這是什麽原因。我總結有以下幾點。
1、家庭專制文化的大環境，那時的孩子們感受不到家長的暴力傷害。
80年代初期到90年代這一段時間，中國家庭的文化環境，以專制為主，一切家長說了算，孩子們基本沒有自主權，沒有自主人格，更別提有反抗家長的權利，一般孩子犯了事，家長有權利武力解決。孩子認為是既定政策，一般也不敢反抗。
2、家長教育方式三把板斧，孩子們早已適應和麻木。
那時候的家長教育，基本上三把板斧，第一好好學習、乖乖聽話，第二不聽話，一頓批評。或者找老師解決。第三，出格了，一頓打沒商量。對孩子來說，這是個規則，是個生態，是個預設的出廠設定。早已適應和麻木。並不感到不舒服。
3、那個年代孩子的自由度高，心理釋放方式廣泛。
現在的孩子，基本上自己出去玩的機會不太多，去哪都得家長陪著怕出事，不是在家一般都在學校，沒有到處野的可能。那時候都是飛天蜈蚣，挨完打，一轉眼出門野半天，繼續闖禍繼續搖，這都是釋放心理壓力，大多數家長都是上班去了，沒啥時間管著孩子，那時候也沒有人販子，孩子都在外面野。打完繼續野，是慣常模式。
4、那個年代家長不表達愛，沒有表達愛，所以不會有反差。
那個年代的家長，絕不會像現在的父母一樣肉麻，抱著孩子我愛你，寶寶啊寶貝啊，他們心裏是這樣，但表面方式上不這樣，都是板著臉、說著差不多的話術，所以孩子一開始就沒有感受到濃濃的愛，那麽打他，當然就沒有反差，不會感覺從天上掉落到地下的落差，自然不會當回事。
5、其實真正傷害孩子的是家長的態度，而不是手法 。
那個年代的家長打孩子，下手都有分寸，不會真的打多重，其實打一下也是給孩子一個台階和教訓，等於軍隊訓練時罰做掌上壓跑步，士兵不會真的怪教官，只會當成一個訓練模式。因為家長不會真的很不尊重他們，打完還是叫他趕緊洗手吃排骨紅燒肉。
但現在的家長傷害孩子，是用語言暴力，用心理暴力和壓抑，這樣孩子的心理傷害程度其實比以前的孩子要厲害 。更加因為現在的資訊時代，孩子所認知的思想觀念價值觀非常復雜，他的思想和內心受各種東西的影響，就很容易出問題，所以自殺增多，戾氣很重。
唐三藏之所以要去取西經，就是要化解人世間的戾氣。可惜，人世間的戾氣，往往產生於對自己最親的人，因為 父母過於控制和期望孩子，用愛他們的名義去傷害他們，而不自知。這就是現在孩子們的悲哀。
我們不能說以前有很多暴力反而是幸福的，但是我們要清楚，真正的暴力，往往不是打了幾下手心，而是從人格上對他進行冷漠和壓抑，從情感上對他進行綁架和強制， 孩子來這個世界上，並不是他們自己要來的，而是我們父母帶他來的，來了，就要好好對他們，別把他們逼急了，去跳樓。
