誇獎有很多種，「你好棒」「你好聰明」「你真是個好孩子」，這些都是表揚，不太具有什麽意義，反而孩子會因為這些具有天賦類的誇獎而毀了自己。
而鼓勵能夠帶給孩子一個積極的心理意義，讓孩子能夠發展出非常健全的自尊和自我價值，對他自己有一個正確的認識。所以，鼓勵是非常重要的。
正確鼓勵的具體方法
贊美要有細節：
【舉例】
三歲的小夕夕剛剛開始學會拿畫筆，她不過就是在白紙上面胡亂地畫了一個大圈，這個大圈還歪歪扭扭的，但這也是她好不容易才畫出的第一個大圈。媽媽看到了特別高興，就去跟爸爸講說你看夕夕好厲害，她畫的圈多好。爺爺也誇獎說夕夕好聰明，奶奶跟著說夕夕好棒。對於夕夕來講，她不知道自己棒在哪裏，聰明在哪裏，第一次他被誇獎，她會覺得很開心，可是到了第二次第三次，「你好棒」「你好聰明」的贊美就不太具有意義了。
有細節的贊美，是要告訴夕夕，媽媽喜歡你畫的圈，是因為第一次就畫得這麽圓，畫筆的顏色選的也好看，是大紅色的，好像是院子裏玫瑰花的顏色。
夕夕得到這些贊美後，她就知道原來媽媽喜歡我畫的圈，是因為畫得圓，因為顏色漂亮。那我下次畫圈圈，就要畫得更圓，上次是玫瑰花的顏色，那我這次選綠油油的葉子的顏色。
有細節的贊美除了讓孩子知道我喜歡你做的事情之外，還有一個重要的意義，就是讓孩子知道接下來可以怎麽樣更進步，接下來我可以怎麽更完善我所做的事情。這樣的贊美才是有價值的贊美，才是一個到位的贊美。
每個孩子終其一生，或多或少都在尋求父母的認同。尤其是在孩子五六歲的時候，會發展得尤為明顯。因為在這個階段當中，他已經開始意識到了我跟世界之間的關系，也就是自我定位。我是什麽樣的人，跟父母給予我的回饋息息相關，所以如果我們能夠在每一次贊美的時候，都讓孩子知道贊美的細節是什麽， 孩子能夠體會到爸爸媽媽是真的覺得我很棒，而不是只是隨便誇我而已。
贊美要說出情緒感受：
我們在贊美的時候，一定要說出情緒感受。
有的時候孩子可能在學校表現得很好，然後老師給他貼了一個星星，或者是貼了一個小紅花等等。小朋友拿到老師給他貼的小星星回家，特別開心地跟媽媽講：「媽媽，你看老師給我貼的小星星！」如果面無表情地說：「哦，不錯。」那麽對於小朋友來說，她根本感知不到你積極的情緒。如果你非常開心地說：「哇！得到一顆小星星啊，真棒，媽媽替你開心，為你驕傲。」你的這種積極的情緒就會感染到孩子。
在贊美中表達情緒感受還有很重要的意義是，孩子對於情緒的認識必須要先從學習正確的詞匯開始。透過這些詞匯教導他如何正確表達自己的感受。後面的課程中，會提到孩子跟同輩團體相處時候所遇到的一些困難，孩子要學會跟欺負他的人說不，孩子要學會贊美別人等等，這些都來源於表達自己情緒的能力，所以這個能力必須要他從小的時候就懂得運用正確的詞匯開始，家長要言傳身教，讓他知道什麽樣的情緒用什麽樣的詞匯。
