踩下孩子放飛的剎車時，每天再給他們留一點自由玩耍的空間、保留一點探索生活的時間。
這次開學似乎有點匆匆，一下子從過年切換到了開學模式。女兒有友和兒子小友沒有以往開學前的興奮、焦慮，我也沒有神獸歸籠的喜悅，但我們好像都有一些意猶未盡。孩子們的意猶未盡是還沒玩夠，我的意猶未盡是想在開學以後再給他們留點放飛的時間，放飛的不是徹底玩耍的心，而是可貴的想象力。
小友上小學一年級，是個汽車迷。最近，他的「汽車戰隊」又添了新成員，這再次激起了他玩車模的興趣。開學前兩天，他不顧準備開學的指令，在家造起了升級版「立體」停車場。建成後，他拉著我去看，讓我著實吃了一驚。停車場有大門不稀奇，分進口和出口，居然還有兩根升降桿，而且車過升降桿後，還有減速帶。升降桿和減速帶用的是筷子，難怪那天吃午飯時，我發現少了好幾雙筷子，原來被小友拿走當「建材」了。小友的停車場有兩層，二樓建在茶幾上，二樓到一樓的坡道，他用了收納盒的蓋子，坡道上也造了好幾個「筷子」減速帶。他還給所有的車位都裝了停車桿，用的也是筷子。
我折服於小友觀察生活的能力，他一邊觀察生活，一邊升級他的想象力。這也讓我更堅信，會玩的孩子，學習能力應該不會差。開學前一天晚上，我讓小友把車都收起來，他一副不樂意的樣子，討價還價才同意收起來大部份，留下最喜歡的幾輛。也對，開學，不是只有學習。
開學第一天回到家，有友和小友又提了一個無理要求：玩大米。我一下子嗓門高八度：「開學了啊！」話一出口，有點後悔，於是，和他們約法三章：玩10分鐘；不能浪費大米；到點得收拾好。說是玩大米，其實他們玩的是奶茶鋪遊戲。開學前幾天，帶兩個孩子逛街，兩人說要喝奶茶，讓他們如了願。到家，兩人就跑進廚房，拖出米缸，正要呵斥他們，兩人笑嘻嘻地對我說：「這是裝奶茶的桶。」原來他們等奶茶那會兒，已經把奶茶的生產流程牢記在心。他們搬出米桶，把吃火鍋用的不銹鋼大勺子放在米桶裏當舀奶茶的勺子，量米用的杯子則是奶茶杯，「雙友奶茶鋪」開張了……我在一旁，好氣好笑但也服氣，這就是想象力加創造力玩出了新花樣。
不過作為家長，我的心裏總還是有點矛盾的。畢竟開學了，學業還是最重要的，從內心深處來說，還是希望他們能多做一些作業，多上幾個興趣班，但自由玩耍，觀察生活中的不同事物也相當重要。
有友每學期最期待的，是開學第一天他們學校的園遊會，這次也不例外。她帶回來她做的創意紙電路。她說，這次園遊會上有很多發揮創造力和想象力、自己動手實踐的專案，除了創意紙電路，還有探索微觀世界、神奇的磁懸浮超導體……都很好玩。我說，這種看似「不務正業」的活動，其實挺好。有友反駁我，說這叫「有益有趣」。
我們都喜歡和有一顆有趣靈魂的人打交道，其實，孩子的童趣就是最有趣的靈魂。開學以後，收心學習的同時，也得留點時間給他們放飛想象力。我很喜歡盧慧文校長在開學典禮上分享的三句話：「用一顆好奇的心去探索學科的世界，用主動的思考去審視學科的內容，用實踐的精神去套用學科的知識。」
開學了，當我們踩下孩子放飛的剎車時，每天再給他們留一點自由玩耍的空間、保留一點探索生活的時間，畢竟想象力是學習力的翅膀，也是創新思考和自主學習的基石。（叢歌）
