太長不看：
1，小學初中的寶寶：最重要的時間管理；其次是燈光；最後坐高，不吊腳。
2，焦慮點：選什麽樣靠背好？要不要帶輪子的椅子？要不要升降桌？這些可以增加學習的儀式感，但對小孩的肌體發育並不是最大的影響因素。但心理上是否重要，這要看每個家庭的實際狀態。
3，高中以上的寶寶：現在的寶寶營養好，身形基本上已經接近成年家長，可以在成年人用椅裏面挑選。
正文：
現在很多家長都希望為自己的寶寶配置好的學習工具，原因多種多樣。健康、安全保護、學習激勵、維護小孩社交心理等，還有家長本身，無法付出自認為足夠關註的補償。
2014年前後，我們坐感科技做過一次關於【兒童的學習空間使用者調研】。由我的導師劉傑老師和工業設計實踐大牛王習之帶隊，對12個家庭的學齡兒童和其家庭做了為期3個月的觀察記錄，出具了調研白皮書。 這裏我們先撇開激勵、補償等社交心理需求。只選取其中 健康安全 的角度，來說說挑選椅子需要考慮的內容。
A， 肌體健康和時間管理
學齡兒童保持註意力集中的能力是不同的，在學習時，普遍有效時長只有15-25分鐘。所以學校的每節課時間也都不長。除非沈迷遊戲，不然他們 本性好動，不會久坐。
兒童肌體處於發育階段，自我修復和代謝的能力也高。運動遊戲一方面能啟用肌骨的發育，一方面更強健的肌骨也為衰老儲存資本。沒錯，肥田就算流失，也比別人有資本。更不用說，運動本身也有利於大腦的充分發育。
所以，從校外生活的角度來說，寶寶的家庭學習也需要有時間管理，且更應該給予小孩的是充分的身體活動。在我們調研的12個家庭裏，有一個家庭給我們留下了比較深的印象，寶寶回家後會先開啟電視機，家長按下鬧鐘，並在鬧鐘結束後，要求其開始做功課，同時開啟另一個鬧鐘。寶寶會主動努力在每段鬧鐘時間內完成功課，贏得更多遊戲娛樂時間。
B， 好動和代謝恢復力旺盛，決定了小孩不會也不必長久保持一個坐姿。除非他/她進入了沈迷狀態。
我們觀察孩子，就算專註學習時，也是很多動作的：轉筆，捏橡皮，抓耳撓腮，扭來扭去變換身形姿勢也是常態。
從現代預防醫學的角度來說， 「動態」遠比一個「正確」的靜態要好。
所以，兒童長時間保持一個體態時，才是需要我們註意的，是否已經有肌骨異常導致本體感應失常。 例如現在小兒常發的脊柱側彎等問題。這類問題反而容易發生在不愛動的小孩身上 ，尤其現在的兒童沈迷pad手機遊戲時，這種久坐是需要避免的。
強烈呼籲家長讓自己的小孩多跑跑跳跳，而不是抱著手機ipad。鬧騰的今天，健康的明天。
所以處於這樣需求的的椅子，需要做到的僅僅是大小高度合適：匹配的桌面不要過高，小孩的腳不要吊在空中，要能踩實，便於活動且安全。其他的靠背、扶手、滾輪，並不關鍵。 畢竟依靠舒適並不是他們學習的狀態，而是沈迷遊戲的需要。而沈迷遊戲時，任何工具都無法維持好體態。
另一個配置重點是燈光，現代人用眼時間非常長，尤其很多小孩在學習和娛樂都是電子產品，更需要一個好的環境配光，防止眩光光線，多采用漫反射光線。
從護眼的角度來說，也更加呼籲家長們讓小孩兒動起來，尤其戶外活動，這才有利於一個靈動的眼睛，有效避免近視。
C，額外之言： 家教、家庭氛圍。
這也會影響家長和兒童在學習工具上的選擇。人們有時候會將心理上的不足投射到外物上。
很多時候，家長購買這些工具時會脫離實際場景，因為有可能親子互動並不多，更多是依據自己的想象來購買。選擇一個夠得著的全景產品來成全自己的陪伴焦慮。
而小孩受到關註不夠時，也會更多受到宣傳畫面、成人產品、鄰居好友的狀態影響，有更加浮誇的偏好。
因為研究的目標是兒童的家庭學習環境，所以我們選擇的多數家庭，都是家長充分參與兒童學習的家庭，親子互動很好。在購置學習大件用品時，反而輕量有效，因為並不需要用這些來增加儀式感。
以上
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