有的孩子上學後,媽媽就提心吊膽,總怕孩子在學校裏惹事,欺負別的同學。但同樣是擔憂,其他一些媽媽擔心的,卻不是孩子欺負人,而是孩子被人給欺負了。
班主任表明:這種孩子很少被欺負,原因很真實
同事阿蘭當媽後,特別寶貝自己的女兒,含在嘴裏怕化了,捧在手心怕摔到。女兒上幼稚園後,阿蘭每天必給幼稚園老師發訊息,突襲檢查女兒的在校情況。
次數多了,幼稚園老師就覺得,這樣的家長太難纏了。雖然家長的心情可以理解,可行為上確實很耽誤老師的工作。
幸好,幼稚園期間,女兒一直很平安,沒有發生被欺負的情況。但可惜的是,女兒上了小學後,卻發生了一件意外之事。
女兒小晴才上一年級時,有一天穿了一雙新鞋子,結果下課後,有男同學跟她鬧著玩,故意踩了小晴新鞋子好幾腳:「踩新鞋,有好運,大家快來一起踩,小晴穿新鞋了。」
小晴一時害怕,悶不做聲,只是拼命往教室跑。就這樣,又有好幾個小男孩,在同伴們的號召下,追著小晴跑,想踩小晴的新鞋子。最終,小晴的鞋子被踩花臉了,小晴委屈極了,覺得自己被欺負了。
回家後,媽媽看見小晴新鞋子成了大花臉模樣,就詢問女兒怎麽回事,小晴一下子就哭了出來,告訴媽媽事情始末。
這可把媽媽阿蘭氣壞了,渾身都氣哆嗦了。千防萬防,沒想到孩子大了,到了小學後,竟然還是發生了被欺負的事。
寶媽阿蘭找到了班主任老師,想讓老師幫忙解決這件事。
班主任老師認為小題大做,就勸寶媽阿蘭說:「 我會跟其他孩子說說,讓他們不要這樣做了。但你與其這樣關註孩子,不如把孩子培養成惹不起的娃。通常來說,班裏有一些孩子,從來不會被欺負,因為他們身上都有這種惹不起的特質 ,但你家孩子身上卻沒有。」
懂得反抗的孩子,很少被欺負
哪裏有鬥爭,哪裏就有反抗。哪裏有欺負人的孩子,哪裏就有爭吵和反抗的聲音。
但是,在小晴被踩新鞋子後,小晴並沒有第一時間反抗。小晴出於害怕心理,一直在往自覺安全的地方跑。這是一種自我保護行為,可不屬於反擊對方。
幾個小男孩一起追著小晴跑,小晴的鞋子被踩,這個過程裏,小晴並沒有呼叫求助,也是不懂反抗的表現之一。
最終,小晴鞋子被踩花了,她卻沒有告老師,這是小晴軟弱的表現。
同樣是孩子的新鞋子被踩事件,有些孩子的表現,卻充分說明了孩子擁有不好惹的特質。往往這類孩子,不太容易被人欺負。即便有人意圖欺負他,他也會懂得做好保護自己的措施,防止別人欺負自己。
懂得「釜底抽薪」的孩子,很少被欺負
小孩子王多多在上小學一年級時,也經歷過一次被踩鞋事件。王多多當時的反應,堪稱教科書。
當有男同學想要踩她的新鞋子時,王多多就告訴對方:「這鞋子是我媽新給我買的,我媽說, 誰都不許踩我鞋子 ,否則就會找對方算賬。」
隨後,在其他男同學一起起哄,想要躍躍欲試,試探王多多底線時,她又高聲呼叫:「我警告你們,我不是在開玩笑,誰敢踩我新鞋子,我 肯定給你們告老師,讓老師懲罰你們,找你們家長 。」
隨後,王多多轉身,立馬往教室跑去,防止其他同學追上自己。事後,王多多到了教室,確保自己安全了,就去了老師辦公室,找了老師,說明了情況。
班主任老師在上課前,特意講了這件事,又搬出了班規,警告大家調皮搗蛋不要越界,不可以欺負人。
這件事後,王多多在班級裏,幾乎無人敢欺負。因為大家都知道,老師護著她,家長護著她,她不好惹。
王多多解釋,自己之所以不好惹,沒人敢隨便欺負,就是因為她平時在看【趣讀三十六計】 。在三十六計裏有一計策,叫「 釜底抽薪」。這個計策的寓意是,要從根本上解決問題。
王多多認為,想要同學們不踩自己的新鞋子,不亂跟自己開玩笑,就要讓同學們知道自己的底線在哪裏!一旦觸碰這個底線,自己真的會告老師、找家長,撕破臉面上的事兒,不留情面。
孩子在被欺負時,拿出了震懾力,警告了對方,告知了對方自己忍受的底線。這種解決被欺負之事的態度,用的就是三十六計裏的釜底抽薪。
同樣,在三十六計裏,有很多計策都可以適用於處理被欺負這件事。
比如,三十六計裏的 聲東擊西 ,寓意是迷惑敵人,出奇制勝。那麽,當孩子被欺負時,也可以先服軟,繳械投降,迷惑敵人說「我服了」,不要再欺負我了。
然後,再事後找補,找老師和家長幫助自己,解決這件事,防止對方再欺負人。
三十六計裏還有一計策,叫 擒賊擒王 。這個計策指的是,捉壞人要先捉住頭目 ,做事要抓住要領。一旦被欺負了,對方人多勢眾。那麽,可以想辦法捉住頭目,打擊對方囂張氣焰,警告對方頭目「欺負我的後果很嚴重,老師和家長都不會放過你,你可能會丟了學習的機會,被學校開除。」
用對方恐懼的方法,擊退對方頭目,那麽整個欺負人的小團體,就沒那麽大膽子了。
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另外這三十六計,包含了各個經典,書中以手繪插圖的形式,進行了描繪。講解的計策內容趣味十足,添加幽默對白,孩子看起來很好理解。孩子學了計策,很容易用在現實生活中。
【趣讀三十六計】用精裝繪本的模式,孩子享受閱讀,趣味與知識的融合,讓孩子更容易樂在其中的記憶,不僅能防身,還能提高情商,今後在學習和未來工作中都能如魚得水。
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