【安水如：有哪些適合小學生看的科普書值得推薦？】
在這當今時代，適合小學生閱讀的科普書是有很多的。但在這麽多的科普書中，父母理應是首選 緊貼【義務教育科學課程標準】的適合兒童生長特性的科普讀物。
緊貼【義務教育科學課程標準】就意味著既能幫助孩子深入理解學校的課堂所學，又能進一步擴充套件孩子的知識面。
適合孩子的生長特性則是說明這書是容易讓孩子看進去，乃至於讓孩子有所喜歡的。因為，喜歡才能專註閱讀。
在一開始的時候，安水如只是覺得【米吳科學漫畫·奇妙萬象篇】很好，但孩子卻是不大喜歡這套漫畫，說是不要這套漫畫。
而安水如就告訴孩子說，你不要這套漫畫也沒事。回頭，媽媽拿到快遞之後就送給其他孩子，說不定別的其他孩子會是喜歡閱讀的。
可在拿到快遞之後沒多久，孩子就在那津津有味地閱讀起來了，且是很快就能將裏頭的科普知識復述給安水如聽了。
後，孩子還讓安水如回頭把去年出版的【米吳科學漫畫·奇妙萬象篇】第1、2輯也買回來，說是蠻好看的。
【米吳科學漫畫·奇妙萬象篇】該套科普書是 專為小學生打造的科普課外讀物。安水如先去選了它的 第3輯圖書。
作為一套能夠幫助孩子啟蒙物理、化學、生物、地理等科普知識的讀物，其第1輯、第2輯在去年上市的時候就獲得了很好的銷量，得好評。
安水如比較喜歡它的一點是 圍繞小學科學課標進行知識拓展。 【米吳科學漫畫·奇妙萬象篇】第3輯還涵蓋4大學科，13個科學概念，是搭建課堂內外學習的一大橋梁。
其次便是，不同於別的其他科普讀物，【米吳科學漫畫·奇妙萬象篇】的每一冊漫畫都圍繞一個科學板塊來展開，且是 詳略得當地將科學知識植入故事之中 。
在安水如看來，對於小學生來說，這比單純的科普要有趣多了，故而多半都會願意去翻讀的。小學生普遍都是喜歡獵奇又有趣的故事的。
如【遷徙路上的逃象】這冊漫畫根據真實故事改編，主要是講米吳和安可霏參與野生動物救助站的救助任務。
在閱讀這一故事中，孩子不僅是了解到了亞洲象、食物鏈等知識，也培養了保護動物、愛護自然的思想意識。
還有就是，在每一冊漫畫的開頭，作者都會有 圖文並茂的人物介紹 。這能幫助孩子集中而快速地了解該冊漫畫的主要故事人物。
在粗略翻讀時，安水如發現這每一冊漫畫的 主要故事人物並不多，也不繁雜，故而不會讓孩子在故事中產生煩亂之感。
不同於成人，孩子縱使是喜歡故事，但多半也是難以閱讀有著極其繁雜的人物關系的故事的 ，只因他們的大腦還不具有相應的處理能力。
當然，對於個別孩子來說，縱使是閱讀【米吳科學漫畫·奇妙萬象篇】，那也是被漫畫中的人物搞亂思維的，故而可以帶著孩子在閱讀中繪制人物關系圖的。
如若父母懂得這樣領著孩子去閱讀，孩子是能夠掌握相應的閱讀技巧的。 閱讀是有技巧的 ，懂閱讀技巧的孩子是容易理解書中內容的。
最後便是，我們與孩子都很喜歡每一冊漫畫中的 「知識圖畫」。這能幫助孩子梳理故事中的知識，讓孩子記憶深刻的。
更有意思的是，這每一冊漫畫中的知識都 不僅僅是基礎入門知識，還涵蓋有能夠大大擴充套件孩子知識面的中高階知識。
如在【地下實驗室之謎】中所提到的地震波知識，我們在學生時代都是沒有怎麽接觸的，是屬於中高級的地理知識了。
而在閱讀中，孩子基本是一看就懂，而不需要父母在旁作過多解釋的。【米吳科學漫畫·奇妙萬象篇】中的漫畫足夠形象直觀。
安水如家的孩子就很喜歡獨自一人在那看著圖片來去學習漫畫中的相關科普知識，並基本是能夠快速了解書中的大致內容的。
在讀到某些有趣之處時，孩子就會捧著自己正在讀著的漫畫來找安水如，告訴安水如說這多有趣，這好神奇等的。
除此之外，作為作者的未華文化還在書中設計了一些能讓孩子有所互動、有所思考的環節，如「 和米吳一起思考 」 。
自從有了這套科普讀物之後，孩子總會在閱讀到思考環節時就來考安水如，並常會問倒安水如。安水如並沒有積累太多的科普知識。
偶爾之時，安水如也會 陪著孩子去翻讀【米吳科學漫畫·奇妙萬象篇】 ，並總能從中學到不少的在過往的學生時代都不曾有學到的科普知識。
在安水如看來，好的科普書大概就是這樣的，既適合小學生，又能讓成人舍得花時間去翻讀，以讓成人也能因此擴大知識面的。
