這個，其實可以按照孩子認知和心理的發展規律，來適當的調整書單。
並不是非此即彼的關系。 故事類有故事類的好處，科普有科普的好處，童話有童話的好處，歷史人文類也有它自己的好處。
具體選哪個，可以參考兩個方面的因素：
（1）年齡（2）孩子的興趣點
一般來說，對於 低齡 的孩子，我們選擇以 故事類 的繪本為主。
因為幼兒的想象力十分豐富，我們多給他看故事類的繪本， 能拓展他的想象力，提升他的感受力和理解力，這些會對他今後接觸任何東西，都有一個增益的作用。
比如，當他接觸科普和歷史類的繪本時，會更容易理解和感受。
所以，對於低齡的孩子，假如我們借20本書，科普類的搭配個一兩本就差不多了，其他的建議優先選擇故事類的繪本。
等孩子慢慢長大了，再慢慢增加科普類書籍的數量。
等孩子到了二三年級後，就可以再增加歷史人文類的書籍。
如此循序漸進，孩子接受起來會比較容易，吸收得也會比較好。
另外一個很重要的參考因素，就是剛剛提到的孩子的興趣點。上面說的，都是一般情況下，父母為孩子選擇的書單。 也有一些孩子，自身會對某種類別的繪本特別感興趣 。
比如，有些男孩子會特別喜歡汽車類的科普繪本，恐龍類的科普繪本。
這個時候，就可以先 側重選擇孩子感興趣的繪本 ，先讓孩子把閱讀習慣建立起來，後面了再慢慢去增加其他類別的繪本。畢竟，閱讀還是以興趣引導為主的。
