孩子的成績出現問題的原因不僅僅是在學校一方面，一次成績也不代表一直會這樣保持。
從孩子入校是前二百名，這個成績是小升初的成績，是代表孩子小學階段的一個學習成果。
七年級上完掉到一千名左右，是初一這一年的學習成果問題。
這在一年裏也會多次測試，肯定不是只有七年級結束的這一次考試，那這一年期間有沒有關註孩子的成績呢？
1、家長要了解初中和小學有什麽不一樣
到了初中以後很多孩子的成績波動都會比較大，初中的學科增加了 政治、生物、歷史、地理、物理、化學、資訊科技 等學科，和小學的語文數學英語三科來比，學科的增加並不是每個孩子都能適應的。
尤其是小學階段閱讀單一，閱讀量少的孩子，面對突然增加的各種學科會感覺頭疼，因為這些對他們來說不僅陌生，理解起來也會比較難。
而且每門學科的內容都趨向專門化和系統化，如數學，小學是學算術，初中開始學習代數和幾何，另外，學科新舊知識聯系密切，概念性比較強，提高了對空間想象力的要求，也對抽象邏輯思維能力提出了要求，所以難度也提高了一個跨度。
剛上初中的孩子面臨這些問題的時候，家長有沒有註意到呢？
平時發現孩子遇到學習方面的苦難又沒有及時和老師溝通呢？
2、家長要了解孩子的現狀
發現孩子成績出來問題，那就先要找到問題的原因。
前段時間我朋友上初一的女兒戀愛了，以前學習數學考110分，但是有次測試的時候數學考了30分。她沒有找老師，先給孩子找了個一對一輔導老師，老師先給孩子做評估的時候，她發現孩子連最基礎的課本知識都沒有掌握清楚。所以跟孩子溝通後，孩子重頭學習課本基礎，端正學習態度，這次數學考了115。連她的數學老師都感覺很吃驚。
家長應該是最了解孩子的那一方，孩子有什麽情緒，行為上的變化，家長應該要感知到。
學校裏，老師要面對幾十個孩子，而且不是只帶一個班，他們對每個孩子的感知都是在課堂上的表現， 作業的情況去觀察的，肯定老師也是在這幾方面去給家長反應問題。
當孩子成績出現問題，那就看看孩子是學習態度有問題，還是在學校出現了什麽事情，還是不喜歡某個任課老師，還是其他原因，先把孩子的情況了解清楚，才能對癥下藥。
3、如何跟老師溝通
發現孩子的問題後跟老師溝通一定要註意態度，本身初中的孩子進入青春期，也是老師和家長比較容易頭疼的一個時期。
老師每天面對那麽多孩子，他們的壓力也比較大，如果再接到家長「 興師問罪」的電話，肯定會不舒服的。
家長要對老師要表示認可，支持，尊重。溝通的時候可以說自己發現孩子的成績有下滑，在家的表現是什麽樣的，想向老師了解下孩子在學校的情況，然後和老師一起解決孩子的問題。
可以跟老師約定一個周期，一個月或一個學期，家校聯合，一起幫著孩子在作業，學習態度等問題上過渡，一起關註孩子的變化。
不要把自己和老師放在對立面，孩子成績一出現問題就認為是老師的原因。
4、和老師溝通要有度
如果在跟老師溝通的時候態度上表現得太過「 我行我素」，過分質疑老師對規則性的要求，很容易引起老師的「 敵意」和「反感 」，可能會把這種對家長的不滿轉移到孩子身上，讓孩子成為不和諧家校關系的「替罪羊 」。
同樣，如果表現得太過「順從 」和「 謙卑」,表面上對老師提出的要求絕對聽從，而實際上又做不到，可能會讓老師更為反感和不滿。
解決問題才是對孩子最好的幫助。
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