提到處在「魔鬼的兩歲」（T2）的寶寶，媽媽們可謂是「群情激憤」。處於T2階段的娃，看表現是真的很讓人頭疼。
類似的「控訴」可以羅列很長很長，我們現在基本都知道，孩子在兩歲期間會有一個讓人頭疼的階段，可以說是「自我意識」覺醒期。這個階段孩子「terrible」的表現其實是有其內部的發展原因的。
了解孩子在該階段的生命發展過程中會出現怎樣的行為，我們應該給予孩子怎樣的幫助，才能讓TA順利地完成這個階段的發展任務。這一點對於父母來說就非常重要。
（【你的兩歲孩子】這本書中，認為大多數Terrible 2是2歲半開始，不過我們群裏和周邊的朋友反映一般從2歲就開始了。）
當然，也不是每個寶寶都會嚴格按照表格發展，這不是因為孩子有什麽異常，而只是存在著個體差異。
下面給大家詳細說說：
T2有哪些具體表現？
T2孩子的人際關系特點及應對策略；
與T2孩子愉快相處的13個小訣竅
。
T2具體有哪些表現？
對一切都要求「一致」
T2一個明顯的表現是，對一切都要求「一致」。任何一件事，不管是它發生的順序、方式，還是地方，TA都要其保持不變，以此來安定自己的內心。也被稱為「秩序敏感期」。
家裏的每件東西都必須放在孩子認為該放的地方，且固定不變。TA也要求某件物品是誰的就是誰的，不能給別人。比如，家裏有客人穿了媽媽的外套，TA也許就不同意。
現在的孩子雖然對「一致」格外看重，但對於「不一致」孩子也很樂於觀察、研究。這個年紀的 TA會給自己立一些「規矩」，來滿足TA對一致的需求，也好幫TA在做選擇時解決內心的沖突。
所以，如果你想幫孩子穿衣服，一定要先了解孩子的「規矩」。等孩子快長到三歲時，TA的內心就比較安定了。TA開始接受環境和事物的變化，嘗試新鮮事物，不再用苛求「一致」的方法使自己感到安全了。
固執、不聽話
T2的孩子就是固執、蠻橫、不聽話的代名詞，大人們常管TA們叫「調皮鬼」「小霸王」等。但是，你要明白，孩子是 因為不確定一些事情才霸道、不講理的。
這個年齡的孩子情緒緊張的時候，經常會有些誇張的行為表現。比如，孩子會咬吸自己的手指頭，有時會說話結巴（特別是話多的孩子），有時遇到一點小事TA就會大發雷霆。
TA也會經常把「不要」掛在嘴邊。假如你無意中問了一個問題能用否定來回答，TA就一定不會放過說「不要」的機會。因此，和孩子對話時，為了安全起見，你要使用完全肯定的敘述句，比如「該做……了」「你一定要……」，說這種話時，孩子就不能馬上說「不要」了。
違背自己的意願，和自己對著幹
這個階段的孩子,TA做的事情會違背自己的意願，走上相反的極端，比如說TA明明想要「紅的」，卻偏要選「藍的」；本來想做某件事，當你問TA卻又說「不」。
孩子就是在這樣的過程中不斷地探索、發現這個世界。或許大人會覺得很惱火，但這卻是孩子長大成人過程中不可或缺的一部份。所以不要擔心，過不了多長時間，TA就會堅定地做出正確的選擇了。
「選擇困難癥」
兩歲的孩子覺得「做選擇」是件很艱難的事情。這時的孩子常常認為都可以又都不可以，TA經常是痛下決心做出了選擇，但很快就會反悔。
所以，你要是帶孩子購物的話，很可能在選擇動物曲奇還是數碼曲奇上，TA就會使你興致全無。
這個年紀的孩子會經常和父母發生沖突，或許偶爾請其TA人代看一下也不錯。可以請別的父母相互幫助照顧一會兒（一兩個小時）對方的孩子。另外，把孩子送去托兒所也是個好辦法。
頑固、多變
兩歲的孩子行為極端，剛才還大方活潑，現在就變得害羞寡言了。TA明明自己能完成一件事情，卻偏偏要你幫忙；等到你要幫助TA的時候，TA又非要自己做。
孩子經常會獨霸每件玩具，不願意和其他的小朋友分享，這種行為是孩子成長的過程中必然會發生的，無關自私或頑皮。你要正確對待，用你的方式教導TA學會與人分享。
比如，TA每晚睡覺前都會說「講一次，再講一次嘛」，要求你把一個故事講好幾遍，這時你就可以幫孩子學習「和別人商量」，TA需要接受些「限制」，這樣你們會玩得更好。
喜歡問「為什麽」
這個階段的孩子還喜歡追著問一連串的「為什麽」，這是一件好事情。
「為什麽」不只是反問，更是增長知識的途徑。在孩子眼裏，每件事都那麽新奇，所以，要常帶要常帶TA去看新鮮的事物，講新鮮事給孩子聽，讓TA有不一樣的感受。
這階段的孩子比我們想象中要聰明得多。而且，孩子掌握的字詞在不斷增加，對所有事物都有濃厚、強烈的興趣，讓你一時半會兒都弄不清TA到底在想什麽。
情緒很緊張
孩子總是表現得情緒很緊張，要不就是常常提出過多的「要求」，但是經過一番折騰，TA馬上就會進入疲憊期。
所以，快三歲的孩子很容易喊累，也很容易犯困。孩子跟著你的時候，總會抱怨說TA累了，要你抱著TA。出門的時候，你怎麽勸TA都不坐嬰兒車，到最後，你可能得抱著重重的小家夥回家，而且說不定TA早就趴在你肩膀上睡著了呢。
通常情況下，孩子累了就會跟你嗲聲撒嬌。有時候，兩歲半的TA覺得自己像個小孩子，而且就要做得像一個小孩子。因為TA認為這樣才會得到大人更多的關註和關愛。
孩子和小夥伴一起玩兒的時候，也是 最容易產生挫折感的時候。 即使你在照顧TA時費盡心思，兩歲半的孩子仍然會覺得「生活」中有那麽多的挫折，所以，孩子 經常發發小脾氣、使使小性子，這些也都很正常。
T2孩子的人際關系特點
以自我為中心
孩子到了兩歲後，開始喜歡與別的小朋友在一起玩。但是，孩子們之間並沒有多少深入的接觸和交流。許多父母對此都有疑慮：孩子的這種相處方式，到底有沒有意義呢？答案是肯定的。
不要拘泥於TA們「沒有接觸和交流」這點，事實上TA們在相處的過程中會收獲很多。
孩子們彼此之間並不做實際交流
在兩歲這個年齡段，孩子的社會特征是「平行遊戲」。幾個孩子在一起玩兒時，起初會在房間裏不同的地方玩兒，過一會兒後，便會自發地聚到一起，也許只有兩個，也許會有三個或更多，但孩子們之間並沒有溝通交流，只是在一起各玩各的遊戲。
在玩兒的過程中，孩子還是會註意到其他小朋友，甚至會相互註視對方。用不了多久，孩子們便會朝對方露出微笑。
如果能在一起接觸幾天，孩子們之間便會有言語上的溝通。
孩子們表達最多的話是用來表明其所有權的，孩子們常會說：「這是我的。」這是孩子對屬於自己東西的一種天然的保護意識，TA不想別人來碰自己的東西。
兩歲的孩子除了自己想要的東西之外，基本不會註意其他人。但當孩子們遇到感興趣的活動時，便會步調一致地去參加，TA們會一起玩沙子等。
打架是他們的溝通方式
這個時期的孩子會對彼此的身體非常好奇，孩子們會經常進行身體上的接觸，這是非常自然的現象。
對孩子們來說，「打」並不代表TA不喜歡或生氣，而是TA能夠掌握或使用得最好的一種溝通方式。 比如，TA會因為喜歡或好奇而摸摸其他孩子的頭發，跟著也許會去拽一下，試一下是什麽感覺的，這就是一種溝通的方式。
所以當你看到孩子為了一樣東西又跑又叫，甚至把別的孩子推開去搶TA的東西，或是把別的孩子壓到身下去搶TA的玩具時，不要有什麽好擔心的，這些行為都再正常不過了。
孩子長到兩歲半左右時，在攻擊性上的差距已經逐漸縮小，到那時為爭奪東西而打架的情況就會經常發生了。
相互間的關系變動很大
兩歲的孩子開始表現出非常不同的個性，在孩子們玩耍的時候，你猜不出來TA們接下來要做什麽動作，也無法判斷TA們和其TA孩子是否會融洽地相處。
你那可愛的兩歲兒子有時會和別的孩子一起玩泥巴、幫洋娃娃洗澡，有時會趴在桌子上畫一會兒畫，然後又玩一會兒汽車玩具，或者是在屋裏到處亂跑，在椅子上跳上跳下。
TA有時候會纏住你不放，有時則可能會對你置若罔聞。有時h孩子會很高興地看著別的小朋友玩，有時則理都不理TA們一下。有時TA會不停地給你搗亂，有時則會安靜地站在一旁，不給你添一點兒麻煩。
我們在為兩歲的孩子安排活動時， 應該多準備些好玩兒的玩具（最好是難度不高但有趣而簡單的器材，比如裝沙土的小桶或玩沙子的工具等），多安排一些能讓孩子們產生共同興趣的遊戲， 便於孩子們自發地組成小團體，然後輕松自然地聚在一起玩兒遊戲。
最需要父母引導的時期到兩歲半以後，孩子會跟以前大不相同。孩子們相互之間的互動已經不再是「平行遊戲」了。孩子們的實際接觸會大大增多，但這種接觸基本上還不是合作性質的，甚至有時候是出於自私的目的。
有道希望每件東西都完全歸TA所有
兩歲的孩子在與其他孩子相處過程中，有一條幾鐵律，就是TA對自己曾經玩過的、正在玩著的以及準備去玩的玩具有強烈的保護欲望，不允許任何人來分享。
TA的玩具就像是自己的命一樣，「我的！」這兩個字是TA經常會用到的。
對這個年齡的孩子來講，「東西」比「人」要重要得多。孩子幾乎沒有想要去取悅別人的意願，因為TA認為自己才是應該被取悅的人。孩子對同齡小朋友的興趣比兩歲時有所增加，但仍然不是很高。由於天生的攻擊性和對自己東西強烈的保護意識，兩歲半的孩子還不能與其他孩子產生「合作」的意識，為了保證自己的東西不被別人碰到，維護自己對物品的「所有權」，TA們經常會發生激烈的戰鬥，搞得父母們不得安寧。
兩歲的孩子希望每一件東西都完全歸TA所有，TA的口頭禪就是：「我」「我的」「我要」。除了捍衛自己的所有權之外，TA還會想要其他孩子的東西，但哪有那麽容易呢？對方同樣到了會奮力保護自己東西的年齡了。對這個年齡的孩子來說，「輪流」是件非常難以接受的事情。
有很強的攻擊性
這個年齡的孩子有很強的攻擊性，不管是在做遊戲還是與別的孩子交往中，TA隨時都有可能變得粗暴起來。有時候TA是為了保護自己的東西，有時候卻會令人感覺莫名其妙。孩子們經常會相互推打、大聲喊叫。
比如一個孩子會毫無理由地去推另外一個正在玩積木的孩子，然後把人家剛蓋好的積木房子推倒……孩子會有意地去撞對方，在打鬧的過程中毀壞東西是很平常的事情。有很多孩子主動攻擊比被動還手要多，而有的孩子即使玩具被人搶走了也不會反抗。
這時的孩子一般沒有獨立解決爭端的能力，因此，如果你不在一旁照看的話，孩子們很快就會亂作一團。 兩歲的孩子在相處時會帶有試探性和試驗性，即使攻擊對方，也經常是試驗性的，因為TA會對攻擊對方的後果非常好奇。
不能適應他人的要求
兩歲半的孩子還沒有適應別人要求的能力，大人要多給予孩子幫助和引導。
比如當小強要玩自己孩子的電動車時，你可以對小強說：「讓TA先玩一下，然後再給你玩。」或是對自己孩子說：「你先玩一下，然後給小強玩哦。」這樣的話會對孩子起到很好的引導作用。但是不要去強迫。
當然，如果孩子們要玩的玩具不是很貴的話，不妨多準備一些給孩子們。了解孩子這些特征，不要簡單地把孩子定義為「好孩子」或「壞孩子」，「聽話的」或「不聽話」等，要內送流量備援容錯機制動地去給孩子們創造一些環境，給孩子們以正確的引導，使孩子們有條件發揮和使用尚且稚嫩的社交能力。
兩歲半孩子對於「合作」的理解比之前有所深入，但整體上還處在以自我為中心的階段，以自己為出發點的心態仍占主導地位。當孩子心態平糊、沒有所有權糾紛的時候，孩子心中會有些許與別的小朋友合作遊戲的念頭，但這只是個萌芽，TA還沒有把簡單的想法付諸實施的能力，只會淺層次地去註意對方，試圖感受或發掘將要一起遊戲的方式和彼此相處的關系。
與2歲寶寶愉快相處的13個技巧：
1約定規矩
一般情況下，孩子都傾向於按既定規矩行事，我們可以利用這一點，把每天讓人頭疼的事情定下一定的規矩，讓孩子按照這一規矩做事。
比如，要糾正孩子睡覺難的問題，就要提前約定好「入睡規矩」。「入睡規矩」可以是這樣的：孩子先脫衣服洗澡、洗臉、刷牙，然後換上舒服的睡衣，睡前先上廁所，然後上床躺好聽大人講故事（具體的故事內容也要提前定好），聽完故事，與孩子互相擁抱、親親，然後關燈睡覺。
這樣看來， 提前給孩子約定一套切實可行的行為規則（不用太遷就和在意細節），並協助孩子長期堅持不懈，對我們和孩子都是明智的選擇。
2接受孩子追求「一致/完美」
接受並允許兩歲的孩子在任何事情上都要求「一致」的行為，這一點很重要。 由於這個年齡段的孩子傾向於「重復」和「一致」，在條件允許的情況下，盡量保持孩子的玩具及其他物件擺放在家裏一個固定的、非常熟悉的地方，並且要養成孩子自己擺放東西的習慣。甚至連每天什麽時間進行什麽活動，都要按照既定的習慣進行。當孩子們知道事情會怎麽進行時，會覺得非常開心。
3接受並允許TA有寄托物
兩歲的孩子已經懂得尋求一定的安全感，TA會把身邊的一些東西 作為安全感來源的寄托物 （譬如孩子心愛的娃娃或汽車，或者是孩子的手指頭等）， 你一定要接納並允許孩子這樣做，不會有害處。
如果你要帶著孩子去旅行或者搬家到陌生的地方，這樣的寄托物對於孩子來說就非常必要了。因為周圍都是陌生的環境，只有一直伴隨孩子的寄托物可以給TA一點兒安全感，而此時，哪怕是一點點的安全感對孩子都是很大的鼓勵。
4收好不能讓孩子拿到的重要物品
與更小的孩子一樣，兩歲的孩子仍然不具備行為控制力，因此要時刻記住把不能讓孩子拿的重要物品收好（孩子自己還不能分辨一件物品是不是能拿）。
例如， 把貴重、易碎的物品放在孩子夠不到的高處，或者用某些障礙物遮蓋阻擋，讓孩子不能拿到。 這樣做並不是要我們不去教導孩子，或者讓其知難而退，而是教孩子了解「常識」。只有等孩子長到足夠大，有了行為控制力時，必要的「引導」對孩子才是有效的。
5對孩子的指令要留有余地在對孩子下指令時，最好是留有回旋余地。
舉例來講，你希望孩子收拾好玩具，與其說：「不把你自己的玩具收起來，就不能吃這個蘋果。」還不如說：「要吃蘋果了，我們先把這些玩具收起來！」
即便孩子不肯聽你的，沒有乖乖收拾好玩具，你也不會因為自己的話不起作用而覺得顏面盡失。你可以說：「趕快收拾好玩具，我們要去做遊戲了。」語氣上特別強調「去做遊戲」，假如孩子不為所動，你還是要自己動手收拾起玩具，但這至少不代表你的失敗；假使孩子仍然拒絕做這些事情，那麽你也可以采取其TA辦法挽回面子，比如轉移話題或者離開那裏。
但是假使孩子非常黏人，那你就用明確的態度回答TA，直截了當告訴孩子你的意思，這比用模棱兩可的態度和商量的語氣有效得多。例如，如果你早上要去上班，而孩子卻因為離不開你而不肯去幼稚園，你最好說：「我必須要去上班了，晚上回來陪你玩。」而不是詢問TA：「我上班去了，好嗎？」
6盡量想辦法吸引孩子的註意力
對於一個倔強的兩歲多的孩子來說，如果TA不喜歡做我們想讓TA做的事情，我們就要盡量避免與TA硬碰硬地正面沖突，這樣才能達到預期的目的。假使我們一定要糾正孩子的不配合，那麽孩子也可能會跟你「死磕」到底，最後很難收場。所以， 用其他方法轉移TA的註意力是明智之選（僅針對這個年齡）。
比如說，你會因為孩子不配合換衣服而非常生氣，此時不要對孩子大吼大叫，只需要跟孩子說說話，把TA的註意力轉移到你的談話上來，孩子就會配合你給TA換衣服了。常被一些談話吸引住是兩歲多的孩子普遍的特點。雖然這些話，孩子很難理解，也不見得能完全聽得懂，但是它的確可以吸引小家夥的註意力從而讓TA沈靜下來。
7不要讓孩子跟你「討價還價」
雖然你的指令要留有余地，但也盡量避免讓孩子學會跟你「討價還價」。盡量不要用「以後再做……」這樣的說法。
例如孩子非常想做一件TA不能做的事情，你如果告訴孩子「以後才可以」就大錯特錯了，你可能陷入一種永無止境的迴圈反復中，TA會說：「不行，就現在！」「不行，現在就可以做！」如果這件事是可以過段時間才能做的，那你不妨告訴TA：「我們首先要……然後才能……」讓孩子覺得你說的更有意思，而且有了更好的選擇，TA極有可能會很快忘了原來的想法。要麽你就轉移話題，故意拖延時間，直到TA能做這件事情為止。
8自己說出解決問題的辦法
當你無法滿足兩歲多孩子的要求時，最好的辦法就是 分散孩子對這件事的專註度，抑或讓孩子自己說出解決這件事情的辦法。 但有時候這個方法並不奏效，比如孩子總是對你說：「我就是要怎麽樣。」TA得到想要的東西後，又想要另一些東西，你拿來這些東西，TA卻又要其他東西……如此反反復復，那你的方法對TA就不起任何作用了。
9轉移關註點或帶孩子離開
兩歲多的孩子對某件事的專註度並不高，註意力很容易被轉移。如果遇上孩子鉆牛角尖的情況，想方設法把TA的關註點轉移到另一個事物上是比較行之有效的解決辦法。或者你迅速「撤離」事發地點，也可以帶孩子一起離開，又或者拿出TA從沒見過的玩具吸引TA。
比如，你的孩子不高興了，周圍的事物不能引起TA的興趣，TA不願再在這個地方待下去，但也沒有要去哪裏的意思，最有效的辦法就是把TA的註意力轉移到對TA來說有新鮮感的事物上，分散TA的不耐煩。
你可以對TA說：「你的鞋子是不是被小狗叼走了？」這點非常奏效。但是需要註意的是， 不可讓孩子有一個以上的選擇機會，否則TA就會更加不知所措地繼續哭鬧。如果這個方法對孩子明顯不起作用，那麽唯一要做的就是帶TA離開那裏。 轉移關註點和改變場地是我們與這個年齡的孩子相處的秘密武器，TA的武器通常是多變的情緒和無休止的哭鬧，但比起你毫不確定孩子要做什麽而反復追問的對話，讓TA哭一會兒、鬧一會兒可能是更明智的選擇。。兩歲多的孩子似乎更願意與你的意願背道而馳，就算是自己的選擇會被瞬間推翻，他們也無所謂。我們需要做的就是幫孩子從多變的情緒中解脫出來，讓TA從無休止的哭鬧轉變為擁有愉快的心情。
10請輸入告訴TA事情的安排及過程標題
兩歲多的孩子對世界認知還很少，這就需要我們幫助TA不斷增加認知。如果有必要，我們可以提前告訴孩子對一件事情的安排和詳細過程，這樣不僅增強TA對這件事的印象和認知，而且也可以讓TA按部就班地完成，這對孩子是很有益的。
例如，我們和孩子一起去買東西，你不妨在去之前告訴TA：「你把錢交給賣巧克力糖的叔叔，跟他說你想要一袋巧克力糖，他會從拿一袋給你。你拿了糖之後媽媽會把它開啟，讓你吃一顆，剩下的要等到明天再吃。」如果孩子照這樣做了，至少說明TA聽懂了你說的話，而且也會按照你所說的去做。有時候，我們的描述與實際情況難免存在差異，可能會有不可預期的狀況（當購物完全是為了鍛煉TA，而不是我們自己真的需要購物時，這個辦法會更加有效）。
11讓音樂無處不在
音樂具有安撫人情緒的魔力。利用音樂（無論哪種形式的音樂），我們可以營造出閑適的環境氛圍。例如，媽媽哼唱的小調可以讓孩子很快入睡；實作。例如，媽媽哼唱的小調可以讓孩子很快入睡；類似「我們一起收拾玩具嘍」這種帶有韻律和抑揚聲調的話語，比生硬的指令更讓TA容易接受。
12對孩子的哭鬧置之不理
哭鬧是這個年齡的孩子對抗父母的法寶，遇到這種情況時，我們該怎麽辦呢？對於大多數孩子來說，最好的辦法就是對TA的哭鬧耍賴置之不理。幾乎所有的父母都有這樣的體會：如果TA一發脾氣，你就對TA百依百順，那麽哭鬧就成了TA經常使用的「必殺技」，到那時候你就對TA無計可施了。因此，一定要讓孩子意識到，TA的壞脾氣和又哭又鬧只能讓父母對TA不予理睬，除此以外什麽也換不來。當然，最保險的方法是不讓上述情況出現。做父母的應該清楚，不是所有的情況這個年紀的孩子都能適應和處理，因此要盡量避免讓孩子處於這種TA不能處理的情況。
13給孩子做選擇的機會
對大一點的孩子來說是非常重要的，但對於兩歲半的孩子來說，給予機會這樣的方法並不適用。這就需要我們提前弄明白孩子是不是適合本技巧。對兩歲左右的孩子來說，掌握提問題的訣竅至關重要。技巧性的問題有很強的引導效果。
你可以用：「應該把你的上衣放在哪兒呢？」諸如此類的問句來代替生硬的指令「快把你的上衣掛在衣架上」。而且也能獲得孩子愉快的配合。還有如果從外面回家了要先洗手，最好的辦法就是直接領TA去洗手間。例如，你問孩子：「你是想玩汽車還是玩積木？」或者「你喜歡聽‘小馬過河’的故事還是‘烏鴉喝水’的故事？」（TA一般會選擇最後一個，這個往往更容易讓兩歲多的孩子記住。所以，如果你更傾向哪個，就盡量放在最後一個）。
讓孩子有所選擇，這讓TA感到自己是重要的，孩子可以按照自己的決定做事，而不是一定要按照別人的意願行事，這種感覺 對TA的成長和獨立意識的培養是非常有幫助的。
相處原則：
給父母的提醒各位家長朋友如果願意遵從這些建議，相信在你和你兩歲的孩子相處時，會得到很大的幫助。
有興趣的爸爸媽媽也可以多看看這方面的書籍：
你可能還感興趣：
