十年幼師， 先聊聊這件事本身，再從老師和家長的雙重身份，聊聊孩子在幼稚園被關註和與幼稚園老師相處的那些事。
「大合影裏只有我家孩子沒露臉」，當然可以說。
先站在孩子的角度。
如果是孩子看到了合影，發現沒有自己，很傷心，那「老師的照片裏有我」這件事就是孩子的需求，也是絕對合理的。建議直接跟老師溝通。
但如果孩子不知道也無所謂，家長看起來心裏肯定也過不去。
但作為家長，你的「過不去」，也完全能理解。
從前在班裏給孩子拍照這種事，從來都是盡最大可能做到公平的。盡可能一碗水端平，c位也會經常換換。
沒別的原因，就是因為家長在意。 家長在意的肯定不是孩子在照片裏露不露臉，而是 老師對我家孩子夠好嗎？夠關註嗎？夠重視嗎？
以前就挺理解家長這種看似沒有必要的糾結，現在作為媽媽，就更理解了：家長能判斷老師對孩子怎麽樣的途徑本來就有限，給孩子拍照的站位、拍節目的站位等等這些事，雖然不一定準確，但一定程度上也是會反應出孩子在集體之中的角色，和被老師關註和重視的程度的。家長當然會在意！
而站在老師的角度，偶爾一次沒把孩子拍進去其實也可以理解：幼稚園的工作很瑣碎，一張照片裏某個孩子沒露臉，有時候只是真的沒有註意到而已。
既然你的這個小糾結沒什麽錯，問了老師，也不會給老師造成什麽大困擾，所以建議直接跟老師說。
語氣輕松一點，聊天的時候一帶而過，讓老師心中有數，之後能多關註一點就好。
孩子不被老師關註和重視，怎麽辦？
幼稚園老師是人，是人就有自己的喜好，那就肯定會在一個集體裏有那麽幾個特別喜歡的孩子。老師的性格不一樣，喜歡的孩子也不同。所以，「被老師偏愛」這件事，家長當然會期望，但可遇不可求。咱們心態先擺正：接受老師有偏愛。
但是，一些對其他孩子心理發展不那麽好的行為，也不應該太容忍。比如毫不克制的把自己的喜好表現得太明顯，落實到幼稚園裏一日生活的各種選擇、行為上。
如果你的孩子平時太不被關註，甚至主要的成長變化、需求和行為表現出問題，都不被老師看見，那也是一定要幹涉的。
不用氣勢洶洶，分三步。
一、溝通，提出問題。
提前跟老師約定好時間，真誠的聊聊，告訴老師你對於孩子成長具體的困惑，孩子在家的具體表現，表達出「孩子的成長需要被看見」的訴求。
二、觀察與老師聊天之後的變化。
包括：
三、做出行為反饋。
如果老師沒有任何改變，可以嘗試二次溝通。再次溝通依然無效，在確定自己的判斷足夠理智和客觀的情況下，可以考慮轉園。
如果老師確實給了孩子一些觀察和關註，給出積極反饋，並充分配合老師的工作。
總之，盡管作為家長，接受孩子從家裏唯一的寶貝變成集體中的「幾十分之一」，是一件很難很難的事，但從孩子入園那天起，也只能慢慢接受。
而家長的理性看待，也不代表要容忍孩子完全不被老師關註。
家長關註孩子在幼稚園的狀態，甚至關註老師的合影裏孩子「有沒有露臉」太正常不過了。一個有素質有格局的老師，絕不會認為家長是在「沒事找事」。
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