窮人和富人（家的孩子）的確存在思考方式、價值觀、社會認知等方面的差異，但這未必是差距。
首先提供一組數據。
這組數據反映的情況是，富人家的孩子更容易獲得大學學位，無論成績如何。具體來說，在美國，學習好的窮人孩子只有29%獲得了大學學位（上藍），而學習好的富人孩子有74%獲得了大學學位（下藍）；學習不好的窮人孩子只有3%獲得了大學學位（上紅），學習不好的富人孩子卻有30%（下紅）獲得了大學學位。註意，學習不好的富人孩子，比學習好的窮人孩子獲得大學學位還多一點點。這還是在標榜「人人生而平等」（無論是機會均等，還是現狀均等）、並且有大量獎學金機會的美國。由此可見，貧富差距在獲取大學學位這一「社會敲門磚」的表現是多麽顯著。 富人孩子更有機會展示他們的能力，而窮人孩子則更容易被埋沒 。
註：學習好指成績在高中前25%，學習不好指成績在高中後25%。
窮人孩子為什麽容易被埋沒呢？僅在大學學位這個問題上來說，美國大學學費很貴，普通的州立大學要一年一萬美元以上，而私立大學則動輒五萬美元以上，昂貴的學費窮人家負擔不起。並且，作為家中的成年子嗣，他們可能會更多地被要求去工作養家，或者抽出更多時間照顧自己的弟弟妹妹，這些情況在中國也非常常見。而富人家的孩子沒有這些考慮，只要他們願意，他們就可以選擇他們喜歡的發展道路。也就是說， 窮人孩子發展自身能力、積累社會成就的機會成本很高，很多生活中的俗務會拖累他們的自我成長和價值實作。
有鑒於此，社會學教授Kraus提出一個社會學模型，來解釋社會階層對人生活方式的影響。
這幅圖的意思是： 資源（Resource）和公認的社會地位（Perceived Rank）決定了這個人所在的社會階層/階級（Social class Context），而社會階層和階級決定了你的思想方式：
這個理論獲得了很多證據的支持，比如：（這裏的窮和富是相對的，如果非要給個標準，窮泛指工薪階層以下，富泛指中產及中產階級以上）
所以，我們可以大致總結一下，窮人和富人（家的孩子）的是存在思想差異的（但不能說差距，並非一個絕對好一個絕對壞），主要來自於唯我主義傾向和環境決定傾向間的差別，註意，這種差別不是絕對的，而是說這兩個群體中相對多數是這樣的。
最後，富人雖然更自主、更自由一些，但窮人關心他人、對環境敏感的傾向也不錯，有時候很有幫助，但對環境敏感有時候也是負擔。我覺得作為父母呢，肯定是要努力奮鬥賺錢，提供給孩子更大、更自由的發展空間，幫助他們表達自己的興趣和喜好，提升他們的內在價值，但同時也要提醒他們尊重他人，愛護他人，而不要為富不仁。
補充兩個讀完本文後需註意的點：
1. 這個研究，邏輯上的因果關系是：資源+地位 --> 階級 --> 思想/心態。不能反過來理解。我知道大家很想發財，很想知道「我成為什麽樣的人能發財」這個問題的答案。但是很遺憾，這個研究沒有告訴你，修煉什麽樣的心態就能致富發財。同時，你也不要問我「為什麽我覺得我心態很富人卻是個窮人」，想知道如何發財請去努力工作、思考人生和社會、並且把握住機會、祈禱個好運氣……等等等等……或者買點勵誌書籍做做白日夢，再或者問問老板/父母/首富能不能給你一筆巨款，反正我不能：）
2. 請不要咬文嚼字，或者以自己的特例說明這個研究不準。社會研究研究的是群體，你可能是群體中的一員，但你與群體還是有一些差異的。所以，具體哪些事發生在你身上，哪些事情沒發生在你身上，我沒法判斷，我也不在乎。要知道，不是所有富人或窮人都過著一樣的人生，都有著一樣的傾向，都有著相同的理念。但是，整體來說，貧窮或富有，對人的影響是存在的，並且有著統一規律，細節可能有差異，但大方向不會錯。讀者朋友把握好這個大方向就可以了。
