哇，好問題，小朋友這個觀察力也太敏銳了。
要回答這個問題，就要說到人類記憶的兩種類別。
一種是「陳述性記憶」。
陳述性記憶是指涉及事實和事件的回憶。
比如題目中的背古詩。
另一種是「程式性記憶」。
程式性記憶是指你記得做事的方法，它被用於獲得、保持和使用知覺的、認知的、運動的技能。
比如題目中的騎單車。
正如小朋友觀察所得，陳述性記憶是很容易被遺忘的。
為什麽我們會忘記之前記住的東西呢？
一般認為，是由於「自然衰退」和「幹擾」造成的。
自然衰退是指隨著時間的推移，記憶的痕跡變得越來越淡薄，最後完成了遺忘。
時間，是幹擾記憶，讓我們遺忘的最主要因素之一。
根據德國心理學家艾賓浩斯的研究，我們的遺忘過程是 先快後慢 的。
所以，小朋友如果想要更長時間的記住一首古詩，就要在剛剛背會它的那段時間裏勤加復習。
幹擾分為「前攝幹擾」和「後攝幹擾」。
前攝幹擾是指前面的資訊對之後記憶的幹擾，後攝幹擾是指後面的資訊對之前學習內容的幹擾。
同時， 記憶材料在記憶序列中所處的位置也會影響記憶的效果。
實驗表明，人更容易記住那些處於開頭或者結尾的部份，忘記處於中間的部份。
比如你會對你讀的很多書或者電影的開頭和結尾印象很深刻。
而相比之下，程式性記憶更不容易被遺忘。
與陳述性記憶不同，程式性記憶有一個「知識編輯」的過程，你可以把它理解為我們常說的： 熟能生巧 。
當你對這些動作越來越熟悉之後，即使不需要意識的參與，你也能夠熟練的做出這些東西。
這就是你剛開始學車的時候，教練在旁邊罵你你都可能會打反了方向，但是開了幾年車以後，你可以一邊跟人聊天一邊自如駕駛的原因。
這也是為什麽學會了騎車就不會再忘記的原因。
因為我自身陳述性記憶的遺忘，所以寫作的過程中的確查閱了一些書籍和資料。
看到這些研究，我在想，也許這些為人類了解記憶做出偉大貢獻的心理學家們，最開始的起點，可能就是這樣一個充滿好奇心的問題。
好奇心是邁向知識這個星辰大海的第一步，孩子的每一個為什麽都值得被認真對待！
