說一句數學生不喜歡聽也不願意接受的真相，數學學不會不是大多數人笨，而是純屬教育路線錯誤，路線走反了，你沒有經歷過對應的實踐直接進入理論階段你理解就是費勁。相反的，你要是先經歷過對應的實踐再去看理論，基本上就是秒懂了。因為你可以把那些抽象的問題對應具象化成現實中你接觸過數學模型。
簡單的比喻，對數最早是用來測量天文的，三角函數一開始是用來測距測彈道的。但是學校裏的老師基本不會給你延伸這些東西，當然學校也沒有這些成本組織你實踐。都是上來就硬灌輸，那樣只會造成一個情況，那就是只有最尖子的一批學生才能跟的上才能理解，普通人理解起來非常費勁，他們要麽自虐的去考上大學然後瘋玩，要麽就放棄了。最後的結局就是數學從一個普適性的工具變成了少部份人傲慢歧視他人的資本。大部份人高中大學畢業以後數學就自動遺忘了。
做個陰謀論的推測，那就是其實我大清不需要那麽多數學人口。加上人口基數大，所以刻意用這種低效的教學方式來篩選真正的天才。畢竟真弄出十幾億intj式的玩意，任何政府都都得跪
