我剛入職時帶的高一班，有個女生得了抑郁癥，很明顯的抑郁，每天一下課一個人跑到樓道窗邊發呆，從不跟人交流，說話唯唯諾諾，偶爾會一個人偷偷抹眼淚。
我不敢直接問她原因也不敢去直接對她示以關心。
如果你對一個學生好，學生們才不管原因，只會覺得你特殊關照她，不敢對老師怎麽樣只會欺負那個被關心的學生。
我也不敢直接和她家長溝通，因為透過幾次家長會我能明顯感到他們是典型的「雞娃」父母，只在意成績，如果我告訴他們的女兒有抑郁癥大概率會不了了之甚至惡語相向。
我也不敢和學校商議，因為我是她的班主任處理好她的心理疾病是我的任務，我也是普通人，剛入職的我處於教師的「生存關註」階段，我也害怕影響到我的職業生涯，而且我們學校大多數老師都是老教師，作為區（鎮）重點更關註學生成績，我也害怕他們勸退我的學生。
所以我只能各種去推測她到底哪方面出了原因，是校園欺淩還是家庭壓力亦或是跟不上上課的節奏，那段時間我感覺我跟個跟蹤狂一樣，各種搜集她的資料，最終發現是初中成績好結果上了高中成績跟不上，家長對她很失望，再加上她本身性格較為孤僻，也沒用朋友傾訴只能一個人承受（我也是撞了大獎，三合一型選手在我上班第一年就碰見了）。
針對這些問題，首先我在課上積極引導她回答問題並使用班主任許可權讓她擔任衛生委員，在不吸引過多註意的情況給她積極反饋，有的時候老師的評價也會影響到其他的學生，慢慢的使她恢復一定自信並在班級中獲得一定好的評價，其次跟其他教師交流希望他們能在教學過程中給學生一定關心（這一點反而是最難的，有些老教師唉…），當她的成績有所提高時進行家訪希望他們的父母就算看在成績上也別給她太大壓力，之後過了一周左右我再和她進行談心交流，談了三次在我這哭了三次，抑郁癥不再明顯。
所以我更希望你能對你的班主任多些信心，身為老師，我相信大多數的老師是願意幫助學生走出難關的！同時也給自己放輕松，不用給自己太大的壓力，一切都會變好的！
