一位心理咨詢師分享過一個案例。
一對父母在女兒成長過程中，竭盡所能為她創造了最好的生活條件。
把女兒送進最好的學校，給女兒請一對一家教輔導；
尊重女兒發展廣泛的興趣愛好，哪怕是養蟲子；
每天睡前10分鐘親子溝通，聊天或者講故事；
註重陪伴，女兒出生後，媽媽就換了份輕松的工作，每天早早下班陪女兒；爸爸每個周末都推掉所有應酬，專心陪伴。
不僅投入物質，更是花時間，花精力為女兒打造了一個理想的生長環境。
然而，被精心培養的女兒雖然成績很好，卻完全無法適應社會，生活得很痛苦。
這到底是哪裏出錯了呢？
細問之下，咨詢師發現： 問題不在於父母哪裏做得不夠，而恰恰是因為做得太多。
他們對孩子傾註了太多的資源和關註，讓孩子再也無法經得住外界的風雨。
這就是心理學家朱迪安·洛克博士指出的養育誤區： 過度養育 。
古人雲，水滿則溢，月滿則虧。
養育也一樣，過猶不及。
愛得太滿，愛也就成了「礙」。
1983年，一個男孩出生在湖南縣城的小山村裏。
爸爸是傷殘軍人，常年臥床，媽媽是百貨公司銷售員，日子過得很艱難。
男孩的出生，就是照進黯淡家庭的那束光，媽媽把畢生的期盼都放在他身上。
幾個月時，媽媽就教他識字，讀唐詩。
2歲時，男孩就已經掌握1000多個漢字。
在媽媽的培養下，男孩的成績突飛猛進，多次跳級，最後考上中科院碩博連讀。
就在所有人以為他會大有作為時，男孩卻因為交流能力差、自理能力不行，被中科院勸退。
之後，男孩一度自暴自棄、整日整夜玩電腦、多次離家出走......
原來，為了讓兒子出類拔萃，媽媽一邊陪讀包辦了生活的一切瑣碎、困難，一邊又要求極高，讓他一心只有學習，不許他社交、娛樂、體驗生活。
如同一根小樹，被栽進了花盆，被修剪了所有枝丫，雖長得筆直，可從此也失去了繁茂的機會，也禁不起任何風吹雨打。
這個男孩就是魏永康。
這種如同修剪盆景，成長過程被過度幹預和規劃的孩子，就是教育學上說的「盆景兒童」。
盆景兒童，就像盆景一樣發育不良：自理能力差，心理彈性差，抗挫能力差，過於依賴父母。
典型的代表就是前段時間引發熱議的一些「全職兒女」。
比如豆瓣全職子女小組的 @周渺 ，從小，父母為了不讓她受傷害，精心「修剪」了她周圍的人和環境。
她沒有被人欺負過，也沒有吃過苦，受過累，她一度以為，世界都是真善美。
直到離開父母去了外地工作，她才發現： 家之外的世界，沒有溫室。
曾經，她在父母身邊活得有多安逸，如今，就活得有多艱難。
出門在外，沒有人會以她為中心照顧她，更沒有人會遷就她。
習慣了被照顧，被安排的她，沒有能力，也無法與社會很好地相處。
工作中難免遇到的同事矛盾、領導批評、突發問題，對普通人而言，是再正常不過的挫折，對她而言，都是狂風暴雨，是邁不過去的坎。
所以她在接連換了幾份工作都不順心後，退回了家庭這個舒適區，躺平了3年。
可憐父母一把年紀了，仍要替她的成年生活負重前行。
溫室裏的幼苗，無法長成參天的大樹。
盆景裏的孩子，無法面對社會的考驗。
過度養育最大的危害，就是以愛之名，讓孩子失去了成長的能力，只能在父母營造的溫室裏逐漸「枯萎」。
還記得培養出兩個億萬富豪的上海猶太媽媽沙拉嗎？
她曾經是一位直升機媽媽，每天在孩子的上空不停盤旋，大包大攬安排一切，為孩子清空前行的一切障礙。
她的要求只有一個：努力學習考大學。
