六年級的孩子大概12歲左右，現在的孩子普遍早熟，12歲左右的孩子可能已經進入青春期了。
12歲孩子的畫處於視覺寫實階段，就是他們會努力把所看到的事物畫出來，他們筆下的世界會更加客觀、形象具體。
兒童畫中使用黑色，可能代表極度不安，有時也可能是孩子內心世界豐富的體現；而對於青春期的孩子，黑色象征情感的克制。
在兒童畫中，因為孩子將整個自我都投射到畫作中，所以畫中的小人可能就是他們本人。
大頭人往往出現在自大妄想的偏執狂患者的畫作中，而小頭人則通常出現在抑郁癥患者及具有自我貶低傾向的自卑者的畫作中。
具體你妹妹的畫作體現出了什麽心理，她的心理有沒有問題，我推薦你看一本【兒童心理畫】的書，裏面有專業的關於兒童畫更加詳細的心理分析。
每個孩子都愛塗鴉，家長常常看不懂孩子畫的是什麽。其實只要家長學會結合不同的情境，綜合分析孩子繪畫中的所有細節特征——主題、布局、筆畫、顏色等，還要特別關註孩子遺漏的、誇大的或不合時宜的元素，就可以一覽孩子豐富的內心世界。
很多教育問題的根源是家長對孩子心理的漠視，孩子的言語表達有時會被忽視，更不用說情緒了。繪畫的方式提供了一個很好的切入口，它不僅更加直觀，也是孩子表達與宣泄情緒的途徑。
【兒童心理畫：孩子的畫會說話，孩子的畫這樣讀】引導我們進入兒童畫的迷人世界，透過繪畫，家長不僅可以了解孩子的個性特征、智力水平，還可以了解孩子行為的動機、孩子與家庭成員的關系、學業問題、社交問題，以及孩子對世界的感受與認識。
一、兒童不同階段的繪畫特點
1、「汙點」時期：未滿1歲的孩子
2、信筆塗鴉階段：1歲左右
3、控制塗鴉階段：2～3歲的孩子
4、「蝌蚪人」階段：3～5歲孩子
5、回轉疊合：5～7歲孩子
6、透明畫法：7～9歲孩子
7、視覺寫實：7～12歲孩子
8、空間表現：12歲之後
二、不同顏色的含義
在解讀色彩的象征意義時，還要考慮文化和習俗的影響、線條、形狀及色彩的並用。
1、紅色：6歲以後，紅色過度使用意味著暴力傾向和情緒失控
2、藍色：6歲的孩子，大量使用藍色表明適應能力良好；如果只使用藍色，意味著孩子過於約束自我。
3、黃色：經常單獨使用或與紅色搭配使用，表示孩子對大人過度依賴
4、棕色：表明孩子不適應家庭和社會生活，以及內心存在多種沖突
5、紫色：常和藍色搭配使用，體現了一定程度的焦慮
6、黑色：代表極度不安，有時也是孩子內心世界豐富的體現；對於青春期的孩子，黑色象征情感的克制。
三、繪畫元素的象征意義
繪畫有象征性元素，如果孤立地解讀這些元素而不考慮具體情境，將毫無意義。
1、房子：反映出兒童的人格和個性。
位於畫面正中、窗戶敞開並帶有幾扇門的房子，表明孩子性格隨和、活潑開朗。
房子大得超出畫面，意味著繪畫者渴望得到關愛；外觀醜陋的房子表示孩子感覺被家庭束縛，失去了自由；孤零零的房子，沒有門、沒有小路，或者被重重柵欄包圍，代表著受挫。
2、樹木：是人的象征，也象征成長、生命、力量與神秘。
樹幹象征穩定的自我，樹枝代表繪畫者知道如何在外部環境中發掘自己的個性，樹枝的方向（離心/向心）體現繪畫者的性格（外向/內向）。
枝幹上的節疤是精神創傷的象征，節疤位置越高，表明創傷出現的時間越近。
除了這些，孩子畫的線條、幾何圖形、人物、動物、天體、自然元素等，孩子筆下的「一家人」，孩子畫的手、鼻子、眼睛、頭發、耳朵、嘴、手臂、腿部等，都傳遞了極具價值的資訊，甚至揭示了孩子遭受的童年創傷及心理問題。
看了這本書，我們就能透過孩子的畫，讀懂他們的快樂與悲傷，希望與恐懼，優勢與問題。
希望這本書對你有幫助！
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