首先；要知道的是要想正確引導孩子寫作業，而不是引導孩子寫高質素的作業。要允許孩子犯錯，允許孩子拖拉，允許孩子寫作業慢，理解他為何書寫反復出錯、混亂、記不住，如果大人沒有這樣的心態和能力最好不要輔導孩子寫作業，作業沒有完成是孩子的事，老師會監督他，如果老師找到你，你可以把老師的意思和不做作業的後果告訴他。
其次；尊重孩子的意願，問孩子是否需要幫助。如果孩子需要你輔導，你可以坐在身邊好好和他說，看到做錯或寫錯不要打斷，甚至他不同意你的理解也尊重他的意思，因為老師會批改，他會知道錯在哪裏。不要強求他的一定要全部正確公整，孩子畢竟還小，要做到是需要消耗很多精力的。
再就是多肯定孩子的學習能力，而不是表揚他很棒很聰明。比如說：你今天的作業寫得比昨天快了10分鐘！你今天居然自己獨立完成了！你會寫很多字了！你在寫字方面進步很大哦……多肯定和表揚孩子的學習能力，讓他知道自己是可以做到的，從而不斷地進行自我認知。只要孩子養成按時完成作業的習慣，就說明孩子是有強烈的學習意識的，這就已經很好了。
成績好壞先不要去下定論，找到適合孩子的學習方法，只要習慣養好了就會事半功倍。
