靠逼出來的還能叫」自律「嗎？？
查了查自律的意思，大意是遵循法紀，自我約束；
自律是一種不可或缺的人格力量，沒有它，一切紀律都會變得形同虛設。真正的自律是一種信仰、一種自省、一種自警、一種素質，一種自愛、一種覺悟，它會讓你發覺健康之美，感到幸福快樂、淡定從容、內心強大，永遠充滿積極向上的力量。概括下來就是透過自己我約束，自我管理，讓自己變得更好。
所以，靠逼迫這個行為本身就和自律相悖。
父母都希望孩子能夠有足夠的內驅力，但其實，很多時候都用錯了方法，逼迫也許就是最糟糕的。
自律的核心是自己要求自己，不是因為任何的外力。
所以，自律的前提，其實是足夠的熱愛和擁有過自由；
像我們家三年級的孩子，大部份上學日時間起床也喜歡拖延，但凡那天學校有個什麽活動，或者是他喜歡的家庭日活動，不用叫醒，不用鬧鐘，自己就能準時醒，還可以給自己安排好。
也只有當孩子充分自由過，有過探索、試錯的機會，他才會有機會發現，原來這樣是錯的，那樣是不對的；他才會知道原來有規劃之後，會有更好的效率，從而慢慢形成自己選擇繼續這樣做的習慣，才有可能會變得越來越自律；
這需要時間的沈澱，當然更需要父母的引導和適當的放手。
事無巨細的父母，養不出自律的孩子。
從來沒有試過「自己決定要做什麽、不做什麽」的孩子，會讓孩子失去向內探索、激發內驅力的機會。
而且，很可能適得其反。
親戚家的一個孩子，媽媽總是會事先給他安排好各種事情，他只要照著做就好，表面上看起來好像很自律，但實際上孩子在學校卻總是很拖拉，拖著不交作業，甚至考試也愛托著交卷子。
所以，當被老師請去學校的時候，孩子媽媽很驚訝，她告訴老師，孩子在家都很「自覺」啊！
當老師問孩子是怎麽自覺的時候，她才驚訝地發現，原來孩子只是在按著她的安排去做，甚至孩子不太情願的時候，她還會以都是為孩子好的名義在逼迫孩子要照著做而已；
所以，在學校的時候，一旦失去了這樣的「外力」，孩子就變得拖拉，拖延，甚至有點「叛逆」。
大概是被逼迫地多了，孩子內心的自我以另一種方式覺醒著而已。
這也並不一定都是壞事，總比難以挽回的好。
我們都知道，在表揚孩子的時候，更應該註重過程再給予正面反饋，而不是一味關註結果，其實，讓孩子自律也是一樣。
順應孩子的成長規律，給他們足夠的探索自由，讓他們得以從自己的經驗裏，建立符合自己習慣的自律，永遠比被框著長大要好。
就像育兒書【園丁與木匠】一書中寫的那樣：
「好父母不一定會把孩子變成聰明、快樂或成功的成年人，但可以打造出強健、具有高適應力和韌性的新一代人，以更好地應對未來將要面臨的不可避免、不可預測的變化。作為父母的工作並不是要創造一種特定的孩子。
相反，我們是要提供一個充滿愛且安全、穩定的保護空間，讓充滿無限可能的孩子都可以蓬勃發展。我們的工作不是塑造孩子的思想，而是讓這些思想去探索世界的所有可能；我們的工作不是告訴孩子該如何玩，而是給他們玩具，然後在孩子玩完後再把玩具撿起來。
我們不能逼孩子學習，但可以讓他們自己學習。」
和大家共勉。
