關於語言發育遲緩的孩子，有人說過這樣一句話：
「假如在生命早期缺失某種刺激和經驗，則日後很難彌補，即使得到補償，也無法達到在關鍵時期形成得那麽好，」尤其對於3歲兒童來說，透過綜合性的語言康復訓練，讓語言和智力同步發展，讓語言理解和表達發展平衡，非常重要！因此，對於智力落後的語言發育遲緩的孩子來說，早期家庭幹預顯得彌足珍貴。當然前提要保證訓練的專業性和系統性。
語言康復訓練原則
語言行為發展包括聽說讀寫四個方面，但對於語言發育遲緩，且智力落後的寶寶來說，首重發展讀（仿說）、聽，促成內在語言後，才能促進說（口語能力）。
階段1的訓練： 此階段寶寶處於語言前期，對事物、事物狀態理解困難，對外界的刺激尚不能充分理解，訓練時要利用各種方法使寶寶能充分註意外界的人與物的存在。
階段2的訓練： 此階段的寶寶能夠理解事物的基本狀態，此階段的訓練要以訓練其能進行事物的匹配、選擇能力為主，並能聽懂要求和事物的名稱。
階段3的訓練： 此階段的寶寶為事物的概念形成階段（實物、圖片等的辨別、識認）。訓練順序為：概念形成→言語理解→言語表達。訓練要以擴大詞匯量為主，包括名詞、動詞、形容詞、量詞、介詞等。
階段4的訓練： 是兩詞句、三詞句的理解、表達訓練。訓練中把已學過的詞組成詞句，從不完整句到主謂句、謂賓句、主謂賓句等。階段5的訓練：詞序訓練（主動語態和被動語態）等形式進行訓練。
構音功能方面的訓練
語言發育遲緩的兒童，有很多存在構音功能障礙，需要進行針對性的輔助訓練。
2、行為幹預更多是幫助建立人際關系，培養生活技能，學會適應環境等。
3、認知幹預，初期更多的是幫助寶寶，培養語言的感知能力，學會理解語言和事物的聯系，培養語言交流意識等等。
家庭幹預的結果
一位家長的康復日記：
可以看出，媽媽對女兒的康復訓練堅持得很好，自己居家康復訓練的同時，也註意向專業機構尋求幫助，隨時評估康復訓練結果，接受指導，修正康復方案。
媽媽認為，丫丫的語言方面進步最大，特別是理解和表達方面同時進步，值得欣喜。
對於一個孩子的語言發展，家庭所扮演的角色是至關重要的。對於兒童的語言幹預是多層面，多角色的，但對於家庭幹預來說做到以下幾點直接關系著家庭幹預的效果：1、家長互動頻率。2、與兒童交流時的回應。3、家長語言輸出時的數量和質素。4、運用語言幹預策略等。
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