你可以巧妙的回答:
兒子，爸爸也有爸爸的作業。
爸爸的作業是，努力工作，疼愛你們，給家庭帶來幸福。
爸爸像你這麽大的時候也是有很多的作業。
你是不是很不想喜歡寫作業？
來，先休息一下，到爸爸這裏來一下。爸爸抱抱你。
爸爸小的時候也不喜歡寫作業。
只是寫作業，能鞏固知識，保持大腦對知識的吸收，寫寫還是有用的。
爸爸也得周一到周五，有時周末也得加班。爸爸也不同意太多作業的。
你放心，如果老師布置太多重復無聊的作業，你努力完成朗讀，寫作等作業，抄寫 ✍ 的很悶的作業，可以不用嚴格按照老師說的抄一行來。
爸爸會和老師溝通這個。
你寫完，爸爸和你玩一個趣味的數學遊戲。
這遊戲好玩多了。
如果你也能把一些作業，特別是數學，當遊戲一樣完成，那你長大後，會是一個有大學問的人。
有時換一個角度看問題，也會有不一樣的答案。
這是我提供的一個聊天樣版。
當然對話也需要根據孩子的回復和現場情緒調整。
我 想表達的是，孩子愛不愛寫作業，愛不愛學習，和父親也有很大關系。
如果父親首先在孩子心中是偉岸的，尊敬的，又是親切的，努力工作，有責任心，也陪孩子玩，讓孩子感受到父親的辛勞、責任感和愛，那孩子多半會很受鼓舞。
第二，父親如果經常參與與孩子的玩耍、打鬧，和作業輔導(不一定是照著完成作業)，孩子多半不會討厭寫作業！
這就是遊戲力語言的魅力。
