今天我給出另一個不同的答案：
會玩。
你沒聽錯。真正善於學習的學霸其實很多都會玩。
套用現在比較熱門的研究前沿，是類比思維強。
根據兩個具有相同或相似特征的事物間的對比，從某一事物的已知特征，去推測另一事物的相應特征存在的思維活動，就叫類比思維。
這是我們人類大腦最基本的智能，但是也是最深遠的、無法替代的智能。
用比較簡單話說，類比思維就是：
1.兩個本來不相關或不一樣事物，經過大腦比對、聯想後，產生的關聯思考過程，習得過程；
2.獲得比較的知識後，在面對新的問題能給出自己獨特的答案，甚至解決問題。
兩種類似事物共性的比較，再到日後工作生活中的遷移使用。就是人類最樸素的創意，其實也是學習的最初本質。
【類比思維】一書中就列舉了很多具體案例：
比如電力網與互聯網的跨界類比；
丹尼爾·平克如何根據歷史的「構造」預測未來；
「地下水輸送管道」與「投資組合」的類比；
類比思維的持續訓練，是創造性兒童的秘密。善於類比思維，就能迅速抓住事物的本質，找到結構性相似，解決復雜問題。
美國心理學之父威廉·占士曾說：「類比能力是評判才能的最佳指標。「 擁有類比思維的人，都很擅長關聯性思考，能夠抓住事物間本質上的相似之處，解決復雜問題。
因此，學霸之所以成為學霸，並非一定是他們做題比別人多，而是他們在做一道題時，能透過思考、分析、比較、歸納，將新內容與自己已經熟悉的儲存在大腦裏的舊知識進行類比，讓新知識更易於、理解、掌握。 其實就是大腦神經元化繁為簡的超快過程。
而且當下次再遇到類似題目時，就能迅速使用類比思維，進行關聯和分析，長久以往。
然而我們的教育，卻在慢慢浪費，甚至扼殺這種最獨特的智能。
什麽是早期兒童類比思維最好的培育方式？
不是死記硬背，而是玩！
