有一天，我兒對著他爺爺喊了一聲：「老sheng口。」我驚呆了，甚至尷尬極了，正準備開口，但他爺爺居然笑著訓斥他，還作勢要打他。
他爺爺的此番行為，並沒有制止他說臟話，反而讓他叫的更開心了。
其實你能發現，孩子他並沒有惡意，他只是以為在和爺爺玩耍。
另外這句臟話我聽著十分耳熟，因為他奶奶經常這麽叫他爺爺。
要想解決說臟話的問題，我們得先知道原因。
孩子為什麽說臟話?
單純模仿好玩
孩子的第一句臟話一定是從模仿開始的，那是他年紀尚小，無法分辨好壞，周圍人都這麽說，他認為自己也可以說。
如果這個時候周圍的撫養者都是那種出口成『臟』的家長，那麽他學習到的更多。
孩子處於汙言穢語敏感期
孩子在3－5歲時，正處於汙言穢語敏感期，他們會發現語言其實具有強大的力量，那些高高大大的成人聽到他們說出某些詞語時便會有特別強烈的反應，或大笑，或怒目圓睜。小朋友感受到了這些詞語的力量，便會更加關註和喜歡使用這些詞。
發泄情緒的一種方式
就像我們大人在情緒激動的時候脫口而出那些草類植物一樣，孩子在不高興的時候，也需要一個方式發泄。
覺得很酷
青春期的孩子最容易陷入這樣的誤區，他們用這樣的方式把自己的模樣偽裝得成熟以便融入集體。
面對孩子說臟話，家長應該這樣做
註意自己的言行
人被環境同化，與環境生長在一起，成為環境的一部份。
如果家長習慣性說臟話，孩子自然也會覺得說臟話是正常的不能再正常的事了。不妨把講文明刻入骨子裏，不講臟話，禮貌用語，把模仿的苗頭澆滅。
我們在孩子面前說了臟話時，要及時和孩子解釋，告知孩子說臟話是不對的，媽媽錯了，我們可以互相監督，一起養成不說臟話的習慣好不好啊。
松弛面對
有些家長聽到孩子說臟話就怒容滿面，又或是哈哈大笑覺得有趣，這兩種行為都會強化這種不良行為。孩子會繼續說臟話博得家長的關註。
我們不妨裝作沒聽到的樣子，不要理會，孩子就會覺得說臟話挺無趣的。自然也就說的少了。
就像文章一開始，孩子爺爺如果能裝作沒聽到，那麽我兒也就不會覺得好玩，一直那樣叫他了。
明確說臟話的後果
根據班杜拉的社會學習理論，兒童可以透過觀察別人行為的後果進行模仿學習。
在我兒子小時餵飯不吃，我就和他爸在他面前演戲，先給他爸餵飯，他爸不吃，我就假意生氣並打了他爸，他爸也配合著哭。後來我又餵他爸，他爸吃了，我開心的獎勵了他爸摸頭殺。
這麽一套組合下來，他就明白，不好好吃飯要挨打，好好吃飯媽媽開心還有獎勵。
說臟話呢，應對方法是一樣的，和爸爸導演一場大戲是多好玩的事。
故事知道怎麽辦
我認為繪本是引導孩子養成好習慣的一個不錯的方式。
這本【噓，埃爾伯特】講述了小朋友埃爾伯特被壞詞纏上，又努力擺脫的故事，對我們家長來說，這是一本很實用的書。
封面這個噓很有用，我們在故事開始之前，可以將噓這個動作融入到故事中，那麽在故事結束後，噓這個動作也會被小朋友加上一個新的意義，那就是不說臟話。
正確表達情緒
如果孩子說臟話大都在自己很生氣的時候，那是因為孩子還小，他所掌握的詞匯量極其有限，而用來表達情緒的詞更是兩兩三三。
我們在生活中可以用多種方式來豐富孩子的語言。在孩子有情緒時，我們可以蹲下來描述他的情緒。這些關於情緒的詞可是魔法藥水。
他生氣時，你說：「寶寶剛剛很生氣，不高興了對嗎？」慢慢的他就會知道自己剛剛的感受是什麽，重復的多了，他也就明白了自己那是生氣。
學會如何表達情緒，那麽臟話自然而然會減少。也可以透過繪本讓孩子學會如何控制情緒。
說臟話是所有孩子都會經歷的一個階段，隨著他們一天天長大，他們會發現滿口臟話並不能讓他們成為眾人矚目的明星，他們就會改掉這個毛病。
我是楊糊糊，歡迎大家和我一起探討更多育兒知識。
