任何習慣的養成都必須具備一定的條件，特別是對於年幼的孩子來說養成一個良好的閱讀習慣更加難一些，這與孩子年齡有關。越小的孩子自制能力更差，他們的大腦還未發育完全，他們更習慣於見異思遷，對於他們來說，這個世界太奇妙了，很多東西，很多事物都沒接觸過，一切都是新的，奇的，都能勾起他們探索是欲望，這許許多多有趣東西和閱讀相比來說，枯燥的閱讀對於他們來說真是太難。
習慣是自主性，是不需要過多的命令，督促而自我去長期堅持執行的行為。
為什麽習慣難養成？看下面倆個事例。比如孩子接觸跳繩，他們很可能覺得這個好玩，繩子舞得呼呼響，一蹦一跳的很有趣，也許會堅持過幾天，跳跳也就感覺就這麽回事，也會慢慢失去興趣了。看到別的小朋友踢毽子，也許會覺得這個很好玩，於是又迫不及待的買來毽子踢，踢來踢去也會和跳繩一樣的結果，也慢慢失去最初的新鮮感，失去持續下去的精神。
閱讀，比這些遊戲又更枯燥乏味很多，要孩子養成這個良好的愛讀書的習慣就更加難了。要孩子養成閱讀習慣，父母的輔助作用非常重要。越小的孩子越早引導他們閱讀越重要。
孩子還不認字的時候，親子「共讀」是培養孩子興趣的基石，透過父母的朗讀會從聽覺的刺激，感受書中趣事，父母不斷的給予的重復刺激累積建立起來最初的興趣來，這樣只要父母閑下來或者是晚上睡覺前他們會主動要求父母給他們閱讀。
孩子再長大一些父母的「伴讀」也很重要，孩子能認識一些字了，但是孩子獨立閱讀還很困難的，那麽就需要父母的引導和伴讀，教不認識的字，講解一些句子的意思，讓孩子基本能「跌跌絆絆」的讀下去，這個階段如何選擇適合書（繪本）很重要，但是要本著由易到難循序漸進的思路，切勿操之過急。
等孩子再長大一些自己認識字足夠多了，父母就要「陪讀」。孩子讀書，父母也在一旁讀書，形成一個好的讀書氛圍。整潔的安靜的環境，父母和孩子各人讀各人的書。這個階段父母的表率很重要，千萬不要自己拿著手機刷得哈哈大笑，卻要求孩子去認真讀書，這個行為不可取。
一個個文字是枯燥乏味的，它不如影像那麽有豐富的色彩和動感刺激，要讓孩子養成閱讀習慣真的很難，但是任何事情只要得法，並且持續的堅持培養，就一定能培養出一個愛閱讀的孩子。
