有些小朋友與同齡人相比，在學校稍遇不順就情緒失控，容易哭泣、發脾氣。面對這樣的情況，老師們不禁產生疑問：到底是什麽原因讓這些小朋友情緒難以自控？近日，靜安區教育學院舉辦了一場【兒童期常見精神障礙】的專題講座，由上海康平醫院院長張少平主講，為區內幼稚園及小學的心理老師們分析小朋友情緒失控的原因並介紹應對策略。
圖說：專題講座現場 上海康平醫院供圖
小朋友的語言表達、思維邏輯、判斷分析能力等還未完全成熟，如果陷入了情緒困境，他們很難直接、清晰地描述自己的癥狀以及癥狀可能產生的原因。張少平介紹，小朋友是否陷入情緒困境可以從橫向與縱向兩個維度進行比較。
橫向比較是指與同年齡的小朋友相比，觀察孩子是否容易無故哭泣、遇到不順心的事就發脾氣、不願意與同齡人玩耍交流等；縱向比較是指根據小朋友自身的過往表現，目前是否更容易情緒不好、行為發生較大改變、睡眠食欲受到影響、經常哭訴身體疼痛或不舒服但未有明顯的身體疾病，甚至原本已經學會的一些生活技能或者學習內容，可能會出現倒退現象，比如已經會自己穿衣、上廁所的小朋友，又開始依賴大人幫助完成這些事情。
在談及早期幹預的重要性時，張少平強調，小學與幼稚園是兒童成長的關鍵時期，心理老師若能及時察覺異常並采取正確的幹預措施，將對孩子產生積極影響。他分享了一系列實用的幹預策略與方法，比如學校應給予小朋友充分的理解與關愛，創造寬松的學習環境，減少批評指責，適度降低學業負擔；定期安排心理輔導課程或組織豐富多彩的小組活動，幫助小朋友提升社交能力，增強自信心與歸屬感。
