這題我會。
前段時間正好入手了一本書名叫【正向養育】的書，裏面就有題主想要的答案（當然也包括我）。
書中分析了孩子不願寫作業的三個主要原因，以及三個減少孩子拖延的方法，親測有效。
該書由人民郵電出版社出品，作者是東北師範大學附屬中學高中部副校長、吉林大學心理學博士劉玉新老師。
這本書萃取了劉玉新老師在東北師範大學附屬中學28年的心理教育精要，透過對上萬名中小學生的觀察、關註與關懷；深入地探討家庭教育中家長情緒管理與孩子學習態度的關系，並且分析了家長各種負面情緒背後的成因及其對孩子心理和學習態度的負面影響，引導咱們家長在教育孩子的過程中保持冷靜和耐心，與孩子共同面對學習中的挑戰和困難。關於孩子作業拖拉這件事，在他上幼稚園的時候，我是不理解的，覺得自己可以hold得住，畢竟平時自認親子關系還算不錯，娃也算是比較講道理的人。
但到了娃開始上小學，才知道什麽叫打臉。
晚上常常出現「皇帝不急太監急」的場面。這頭咱們著急地催「快點快點，專心專心」，那頭孩子照舊老神在在慢慢來。
好不容易坐在桌子旁開始寫了，結果東搞搞西搞搞，遇到不會做的題目給他講解，講多幾遍畫風就逐漸從開頭所述的「母慈子孝「變成了「雞飛狗跳」。
正好這本書也提到了娃寫作業拖拉的應對建議，相信不少家長都能用得著。
書中所提到的減少拖延的三個方法，分別是：
以拖延戰勝拖延、化整為零、限定截止時間。
例如方法一：「以拖延戰勝拖延」，像不像「以魔法打敗魔法」？
但這種「拖延」並不是讓你叫孩子直接把作業往旁一丟，去玩不做了。
而是幫助孩子或者讓孩子簡單地給作業的難度排個序，從易到難，先把容易的完成了，一步步往越來越難的作業挑戰。
例如語文科，最簡單的莫過於抄寫——再難點：組詞——再難點：造句——再難點：作文。
因為對付拖延最好的辦法，就是立刻去做！
所以從最簡單的事情做起，逐步增強自己的信心，不知不覺就會完成了（這辦法同樣適用於愛拖延的成年人）。
而在孩子不願意寫作業怎麽辦的部份，書中也介紹了三個孩子不會寫的原因。
畢竟解決問題之前，都是想要找到原因，才能「對癥下藥」， 找到有效應對的方法。
除了以上提到的關於孩子寫作業方面的問題外，這本書還有關於激發孩子學習動力，以及幫助大家擺脫家庭的精神內耗問題，有興趣的朋友們也可以入手一本看看哈。
