是不是應該先問問孩子身體有無問題，沒有身體不適，那就是沒有把假期的狀態與上學的緊張狀態轉換過來。
孩子在小學階段，說太多意義好像也不起作用，那就要考慮假期間孩子最喜歡什麽，用最喜歡的事物去「作為誘餌」，勾起孩子的好奇心或者想要擁有該事物的欲望，然後用獎勵法去調動孩子的學習積極性。
另外，那就是與教師溝通一下，看看能不能多提醒孩子，畢竟課堂上孩子做什麽老師觀察最細，也能及時發現孩子溜號。借助老師的幫助可以快速讓孩子收心。
是不是應該先問問孩子身體有無問題，沒有身體不適，那就是沒有把假期的狀態與上學的緊張狀態轉換過來。
孩子在小學階段，說太多意義好像也不起作用，那就要考慮假期間孩子最喜歡什麽，用最喜歡的事物去「作為誘餌」，勾起孩子的好奇心或者想要擁有該事物的欲望，然後用獎勵法去調動孩子的學習積極性。
另外，那就是與教師溝通一下，看看能不能多提醒孩子，畢竟課堂上孩子做什麽老師觀察最細，也能及時發現孩子溜號。借助老師的幫助可以快速讓孩子收心。
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