近日，在一項 縱向評估孩子好奇心個體差異的研究 中，來自約翰霍普金斯大學（Johns Hopkins University）的科學家們發現：
在進行經典嬰兒認知試驗時，研究人員發現，面對出乎意料的事物時，不同嬰兒的反應大不相同。有的嬰兒會花更長時間盯著看那些令人驚訝的「小魔術」，比如似乎漂浮在半空中的汽車，或好像能穿過堅固墻壁的球。而有的嬰兒則對此興趣缺缺，瞥一眼就開始打哈欠。
這種區別是因為他們處在嬰兒期容易饑餓或分心嗎？ 還是因為嬰兒對新事物的反應本來就存在個體差異？
為了弄清楚，科研人員對65名嬰兒進行了一項研究。
在嬰兒11個月的時候，研究人員向這些嬰兒分別展示了以常規方式出現的「預期組」與以令人驚訝方式出現的「驚喜組」玩具，並在6個月後重復了類似的實驗。
研究人員發現，在11個月大時相對「預期組」，對「驚喜組」觀看時間更長、表現出更強好奇心的嬰兒，在17個月大的時候也會花更長的時間看這種戲法。同樣的現象也出現在那些對「驚喜組」反應不大的嬰兒中。
並且， 根據嬰兒在11個月時的結果，就可以預測6個月後他們的反應 。這說明嬰兒對新事物的好奇心存在個體差異，而且在半年內，這種好奇心保持穩定。
那麽， 嬰兒之間的這種差異在成長時是否仍然存在呢？
為了找到答案，在受試者三歲時，研究人員向寶寶的父母發送了一份標準化的好奇心問卷。
研究結果發現，那些對「驚喜組」玩具好奇心更強的嬰兒，也是被父母評為 在尋求資訊和解決問題方面更有好奇心的幼兒 ，而這類好奇心最有可能幫助孩子了解世界。這些寶寶更容易被環境中的新事物吸引，表明他們可能有更強的學習欲望，並更善於發現預測誤差， 這種特質可能與他們未來的認知能力有關 。
下一步，研究團隊計劃對同一組兒童進行隨訪，以觀察兒童之間的個體差異能持續多久，範圍有多廣。
本論文通訊作者Lisa Feigenson教授表示：「我們想進一步探究，嬰兒時期的好奇心差異對這些孩子的未來意味著什麽？比如，他們在中學時是否也被評為好奇心最強的孩子？他們在學校考試或智商測試中是否得分最高？幼兒時期的好奇心會影響他們未來的智力水平嗎？」
這同時也帶來了另一種可能，即 家長可以透過學習引導的方式，激發並培養寶寶嬰兒時期的好奇心，可能會對寶寶認知水平與學習能力造成長遠的影響 。
參考資料：
[1] Perez, J., & Feigenson, L. (2021). Stable individual differences in infants’ responses to violations of intuitive physics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 118(27), e2103805118. https://doi.org/10.1073/pnas.2103805118https://www.pnas.org/content/118/27/e2103805118
[2] The most curious babies become the most curious toddlers. Retrieved June 28, from https://medicalxpress.com/news/2021-06-curious-babies-toddlers.html
[3] The most curious babies may grow up to become the most intelligent adults. Retrieved June 28, from https://www.studyfinds.org/curious-babies-intelligent-adults/
▎藥明康德內容團隊編輯
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