我曾經見證著自己的好友選擇了跳樓自殺而無能為力，家庭的壓力、同學的霸淩、ta羞於表達自己的困境、ta的求助無門……
我曾經陷入人生低谷想要尋求心理老師的幫助卻毫無收獲，ta不尊重最基本的咨詢倫理，將我的私密資訊和經歷在學校內散播，對我造成了嚴重的二次傷害……
我想努力改變中國目前的心理學現狀：心理學教育領域的薄弱、國人「談心理疾病色變」的狀況、許多年輕人無法直面內心的問題......
我也希望自己可以在心理學/神經科學研究領域為人類做出更多的貢獻。在真正開始系統地學習這門學科之後，我意識到心理學不止是對人性和社會的探索，它研究常見的人類行為和社會現象，並且總結出普適的規律，賦予其以專業的意義。而同時，隨之而誕生的神經科學/腦科學研究也將心理學研究的社會表象後的生理學解釋闡述得更為清晰，也讓越來越多的心理疾病「去汙名化」，可治療、可治愈。
從高中決定學心理學以來，我也無數次糾結過自己的去向，國內最頂尖的心理學高校我也研究了個遍，可是對於一個江蘇文科生來說，即使我學過生物奧賽和化學奧賽、且分別拿到了省一和省二，也依然不具有考除了師範心理學之外的心理學專業的資格，而我希望學習的是更為綜合的、更具有普適意義的心理學專業。也是在我目標明確的情況下，我開始了解通識博雅教育，了解DKU（昆山杜克大學），也有幸成為了DKU開設心理學專業以來的首批學生（2023屆）。
從大一開始，只要開設了心理學和神經科學的課，我都會一節不落地去上；大一的暑假，我成為了學校的同輩咨詢師，我的遭遇讓我格外重視私密保護和最基本的咨詢倫理；大二的暑假，我成為了上海一家心理咨詢中心的實習助理，更深入地了解了中國的心理咨詢行業、更系統化地接受了關於咨詢倫理和心理咨詢的培訓；大二的暑假，我開始給自己的research過IRB、research推進也全面開始；大二開始籌備的心理播客也在推進中……
疫情的爆發一度給我帶來了一種「為什麽這兩年我一事無成」的感受，但現在回頭看我已經一步一步走了不少路，在一段段經歷中進一步明確了我未來想要做的方向，而我也會繼續堅定地走下去。
