相比於其他不是從高中就是從本科開始學習的答主們來說，我可以算得上是大器晚成。
最開始讓我產生學習心理學想法的原因，是由於自己的工作原因。我是一名自豪的「祖國花園的園丁」，也就是教育行業的從業者，通俗點來說就是老師。
剛開始接觸這個行業的時候，只是單純的被「帶薪休假」和「五險一金」的優質待遇所深深誘惑，想著不就是教育小孩子嗎，還不是手到擒來、隨隨便便？
但隨著深入的了解，很快我就被「光速打臉」了。由於太過低估這群小孩兒的智商，我總是板著一張臉，從而想要震懾住那些不聽話的小孩子，但是每個班級裏面從來就不缺乏「刺頭兒」，無時無刻不在挑戰著我的權威和嚴肅。但還是沒有註意到事情的嚴重性，所以後來降低了一些嚴肅性，想要走「親和慈祥」的路線，但我發現越讓步，學生越沒有底線。但是現在的教育行業是打也不能打、罵也不能罵，就在一籌莫展的時候，我和學校的心理老師搭上了話，心理老師沒有給我關於教育方法的建議，為此我還嘀咕了她好長時間，她只是建議我親自去學習心理學，否則不能有很深刻的感受，抱著懷疑的態度和吐槽的思想，我開始了對心理學的初步認知和學習。
剛開始學習，我透過看書來進行詳細了解，對於第一本看的書我還是記得很清楚的——菲利普·津巴多的【心理學與生活】，這是我在網上收到的建議，說是入門級的基礎書籍，透過閱讀，我感覺還是能看的下去，隨著閱讀的繼續，我對某些案例感到非常好奇，並想要透過自己的分析來預測答案。但後來越看越感覺自己的腦回路和知識儲備跟不上認知的節奏了。
後來吧，就拉著同事一塊報了個正規的培訓班，想要透過接受專業的心理學知識來補充一些大腦認知的空缺，最後也是考了一個相關的證書，來對我的學習成果做了一個系統的檢驗和自我證明。
在學習的時候，我最喜歡的就是【教育心理學】，這也是我最初的學習目的，我知道了一些孩子們的逆反心理以及學習心理，雖然沒能直接改變我的教育成果，但是我透過換位思考，清楚了孩子們為什麽不願意聽老師的話，為什麽就喜歡和老師對著幹等等一系列問題，我都有了自己的答案。
首先錯的是作為老師的我，我的教學心態就有著很大的問題。於是，我不在抱著優厚待遇的目的而教學，而是真正擔起了作為老師的職責，我開始認真對待備課、認真對待孩子、認真對待教育，每天從心理學中汲取一些東西，以期望能給到我改變教育方法的建設性意見和指導。
這和我最初的期望和目的倒是沒有什麽大的背離，反而背離最大的，是我剛開始對待生活、對待工作的態度和想法。現在的我，有著一群可愛聽話的學生，我的學生也有著負責漂亮的老師（最起碼我自認為是很漂亮的哈哈哈）。
關於對心理學領域的創新和突破，很抱歉，我不感興趣，我只在乎我的學生怎樣才能更好的學習和成長！
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