中學物理老師一枚，從師傅那學來的小花招：
上課演示實驗的時候，故意實驗失敗兩三次，裝做抓耳撓腮的樣子。經過不斷嘗試，修正和找學生幫忙，最終把實驗做成功。如果有家長旁聽，家長可能會覺得這老師準備實驗器材也太不認真了。但其中的好處是：讓學生開心，即使同一個實驗重復多次，學生也不無聊。透過事後的分析，讓學生可以更深刻的體會實驗註意事項和誤差分析。讓學生潛移默化的體會到成功實驗背後隱藏著多少失敗的嘗試。
第一次被贊過萬，開心哈！
補充說明一下：任何方法都是有適用範圍的，「故意犯錯法」的大概適用範圍是：之前已獲得學生信任，故意犯的錯也是學生常犯的錯，錯後必強調錯因和正解。只有如此，利才會大於弊。
