有这么一句话——「21世纪打造个人影响力最好的方式是演讲和写作」，我比较认同。
古罗马昆体良所著【雄辩术原理】是西方最早的教育论著，影响深远。该书认为要培养雄辩家需要高洁的道德、善良的品格和高超的技能等等...对西方影响深远。
可能西方教育中非常重视的演讲能力是很重要的领导素质就渊源于此吧。
语言能力之所以重要，可能还在于它确实塑造了认知的边界。
有句话叫「说得清，才思考得清。」
那么怎么培养孩子的语言表达能力呢？
一、语言都是在活动中培养的
语言能力可以分为听说读写，如果是外语的话可能还有译。
但它们都是在具体的活动中才能得以培养。
因此提供孩子感兴趣的活动，让它在活动中有机会表达（口头或书面）就是最根本的方法。
如果是学前孩子，教育部把教育领域主要分为健康、语言、社会情感、科学和艺术五大领域。
比如作为健康领域的体育活动中，跟孩子说话交流也是发展语言能力；
比如语言游戏、儿歌童谣也是发展语言能力；
比如玩过家家游戏既是发展社会情感也是发展语言能力；
比如科学领域的观察、记录、表达观点也是语言能力；
比如艺术创作的书面创作也是语言能力。
发展语言能力归根到底要在孩子感兴趣的活动中。
这些活动就是孩子的脚手架。
二、听说读写齐头并进
1.听
一些家长比较忽视培养孩子倾听能力，于是在课堂上我发现一些孩子没有认真听完别人说话的习惯，总是忍不住插嘴打断别人说话等。
交流中，听懂了才能继续交流，否则「说」的内容也将牛头不对马嘴。
我认为在家里要重视培养孩子认真听别人说话的习惯。
2.说
部分家长的语言表达能力可能主要指口头表达能力，即敢于当众说话。
朗诵、演讲、辩论、当众讲故事等都是形式。
这些可能不仅与口头表达能力有关，也与个人性格有关。
我认为与其说培养口头表达能力，不如说培养孩子不怯场、敢于当众发言的勇气、灵活变通的能力等。
3.读
阅读影响语言和思考。
读得多、思考得多，也影响表达的丰富度。
4.写
即书面表达能力。
多练笔永远是最好的方法。
5.4方面齐头并进。
听说读写4方面相互影响。
归根到底还是要有表达的内容、表达的机会，且自己愿意表达。
三、要求与能力循序渐进
先要吐词清晰
然后条理清楚
再是表达优美
最后能以理感人、以情动人
我认为不论是口头表达还是书面表达，都遵循这样的发展顺序。
四、具体方法
1.创设宽松心理环境和丰富的活动氛围
2.创造机会让孩子复述、创讲故事
2.让孩子大声朗诵喜欢的作品
3.让孩子即兴演讲喜欢的题目
4.允许顶嘴，与孩子辩论等
总之，语言能力并不高深，需要在活动中才能提升。
只不过需要有意识地坚持锻炼，比如每天即兴演讲、坚持写作等（我猜测家长们所说的提升语言能力大概是提升「口头表达能力」）。
末了，你还可以读读陈鹤琴【儿童语言教育】。
我是 @燕掌门AngelWu ，和你讨论儿童教育话题。
以下是之前的长文，内含学前教育语言领域内容。
