当孩子故意把盘子扔在地上，我们用打手惩罚了他，孩子不仅没接受教训，反而随手扔了杯子。
当孩子在墙上乱写乱画，我们罚孩子面壁思过一小时，孩子解放以后又偷偷的画在了墙上。
当孩子剪偷偷的买零食卡片，我们扣除了孩子的零花钱，孩子还是攒钱去买。
为什么我们的孩子总不接受和教训，惩罚也没有用呢？在【孩子，把你的手给我】这本书中提到，我们用惩罚的方式来阻止孩子，会让孩子更加小心翼翼的暗度陈仓。
每个孩子都希望得到父母的关注，当孩子得不到关注的时候，就容易产生负面情绪。
一、排解嫉妒情绪
在家里有多个孩子的时候，嫉妒就会产生。虽然家长们都在努力端平一碗水，但是偶尔也会有偏颇的时候。一旦嫉妒这种情绪滋生，孩子就会曲解我们的行为，总想和我们对着干。
所以我们家长除了提前和孩子迎接新生命的到来，以及努力做到公平以外，还要注意到孩子的日常表现。
当孩子经常出现没事找事，和家里兄弟姐妹争抢东西的时候，我们总用批评和惩罚来解决，压制不住孩子的脾气。要及时和孩子沟通。
我们可以站在孩子的角度，理解孩子的情绪；带孩子分析问题的对错；并让孩子认识到自己是独一无二的，告诉孩子：无论怎样，爸爸妈妈都是爱你的。
这样可以给孩子吃个定心丸，而不是任由嫉妒心里在暗处增长。
二、孩子也会焦虑
我们总以为孩子都是无忧无虑的，即使今天生气了，明天也会忘记。实际上不是的，孩子也会有焦虑情绪，他们害怕父母不爱他们，他们害怕被父母抛弃。
所以当我们对孩子说，你再不起来，我就走了。再哭，我不要你了。一开始，孩子都会战战兢兢的爬起来，乖乖的跟在我们身后。
为了让孩子情绪稳定，我们可以带孩子直面分离。比如和孩子一起玩过家家的游戏，我们扮演妈妈的时候，可以跟孩子演妈妈要出门上班，让孩子耐心在家等待。等妈妈回家以后，再抱抱孩子。
长此以往孩子就会明白，妈妈的离开不是抛弃，妈妈还会回来。这样孩子安全感充足，情绪稳定，更容易接受我们的建议。
稳定住孩子的情绪以后，还要和孩子一起划分界限。让孩子明白什么事情该做，什么事情千万不要做。
三、和孩子一起划分界限
我们可以和孩子一起把事情分为三项，分别是值得鼓励的行为、不认可但可以忍受的行为、必须阻止的行为。
值得鼓励的行为，就是告诉孩子，我们可以做什么。因为当我们每天都在跟孩子说不的时候，孩子肯定会积攒很多负面情绪，我们也得给孩子找一个发泄口。
比如孩子喜欢打人，我们可以告诉孩子，心情不好，不能用打人，摔东西的方式发泄，如果实在特别生气，可以去做一些喜欢做的事，比如画画，看书，跑步。如果实在缓解不了，可以拍打自己的枕头。
不认可，但可以忍受的行为。也就是说，孩子犯错以后，可以改正。比如孩子最近总用肚子疼的理由逃避上学。
面对这种问题，我们一口拒绝，孩子肯定会特别伤心，或者想别的办法逃课。所以我们先跟孩子说，可以理解孩子的这种想法，我们上班的时候还想休息呢，然后要弄明白孩子不想去上学的真正原因。
如果孩子厌学情绪特别强烈，可以允许孩子在家休息一天，然后和孩子一起解决这个问题。如果孩子只是今天想偷懒，我们可以拿自己举例子，让孩子坚持一下，继续上学。
必须阻止的行为，也就是我们的底线。当孩子触碰到我们的底线时，我们在坚守原则的情况下可以告诉孩子原因。和孩子平等沟通。
所以强堵不如疏通。善于发掘孩子的情绪，和孩子一起划定边界，用纪律思维去约束孩子，孩子更容易接受我们的建议。
