1、读好大学不是人生唯一的出路；
2、夯实家底，给娃留条后路，孩子人生的容错率会更高。
一看这个提问，家长鸡娃的焦虑和紧迫感就能溢出屏幕。
还记得【三联生活周刊】一篇描述中产阶级鸡娃的长文，文中有这样一段话，让人看了大呼真实：
上最好的小学，以增加上最好的初中的概率；上最好的初中，以增加上最好的高中的概率；
上最好的高中，以增加上最好的大学的概率；
上最好的大学，以增加找到「最好」的工作的概率——一条「鸡娃」战线由此形成，环环相扣，丝毫不容懈怠。
作为一枚海淀爸爸，我非常能理解家长想让孩子上好学校的执念。 因为现在的中国社会，正处于一个收入差距巨大，且教育回报巨大的时代。 人和人之间因为学历差距而产生的物质差异、阶层分化也非常明显，所以把娃的学历拼得越高，娃「出人头地」的可能性就越大。
但是，读高中读大学并不是人生的唯一选择，如果孩子本身学科能力不强，没有读到好学校，没有考高中，考上大学，也不至于一生就没有希望了。
毕竟能力有时候并不能和成绩划上等号，比如有的孩子学科能力弱，但是社交能力强，虽然没读高中，但是一早出来打拼，社会磨练中成长为销售精英，也在一线城市立足了脚跟。我相信，只要有一技之长能够安身立命、承担起自己的责任，人生就是有尊严的、有希望的。
我在回答中多次强调，娃不是一张白纸，而是自带基因配置和天生性格来到这个世界上的，他们更像是一颗种子，天赋各有所长、智力也有差异。
孩子的教育问题上， 「懂」往往比「教」更重要。鸡娃这件事，也要量力而行。 与其琢磨辅导班忙着货比三家，不如认清自家娃的天性和认知发展规律—— 没认清的时候，别冒进。 （【小舍得】里的子悠出现了精神问题，就是田雨岚过于冒进的结果。）
我一直呼吁家长能在鸡娃的同时，鸡一下自己， 夯实家底，不是就可以给孩子提供更高的容错率和更多的选择权吗？何谈没有希望呢？
我不否认「知识改变命运」，但当前很现实的一点是：家底不错的家庭，孩子发展的容错率会更高。 （如果【小舍得】里田雨岚可以放下自己心里的执念，按照子悠的家庭条件，子悠完全可以顺利考个好大学，读自己喜欢的生物学专业，还可以出国读管理学，以后接手家里的生意。）
这里讲一个真实案例。
我之前在耶鲁大学念书时，有幸和学校一位德高望重的教授（诺奖级别的）聊天，这位教授给我讲了他一个儿子「浪子回头进藤校」和另一个儿子「克服困难进藤校」的故事。
他的大儿子，高中时候厌学，再怎么引导都像扶不起的阿斗，属于孔老夫子说的那种「朽木不可雕也，粪土之墙不可圬」的学生。老爹属于耶鲁最顶级的教授，费了九牛二虎之力，都没能把他搞进耶鲁。但最后还是凭着在学术界广泛的人脉，把他搞进了一所排名前100的学校。没想到在大学丰富而具有挑战性的生活里，「晚熟」的儿子突然醒悟，找到了自己喜欢的方向，不仅完成了学业、顺利毕业，而且成绩优异，后来到宾大（也是常青藤盟校）读了博士，毕业后也找到一份社会地位和薪水都很高的工作。
他的小儿子，有阅读障碍症。教授夫妇为了这个孩子，找遍周边的学校和治疗师，最后送到了一所有专门针对阅读障碍症训练的学校，同时还请了治疗师每周几次上门训练。最后小儿子克服种种困难，阅读水平提升到了同龄人相差无几的地步，最后上了耶鲁。
我们都说浪子回头金不换，但现实是，很多时候都需要动用「千金」，才有可能换来浪子的回头。如果这个教授的大儿子出生在寻常人家，他的父母没有给他试错的资本和资源，以他的学习成绩，可能中学毕业后连大学都上不了，很可能就找一份普通工作，成为美国社会的底层蓝领。而第二个儿子，出错的是他的「基因配置」，但同样他的家境给了他的人生更高的「容错率」，让他能得到相应的特殊教育，使他的人生不至于因为阅读障碍症而暗淡无光。
最后，人生不只有上好大学这一条路。想让孩子未来的人生更有希望，鸡娃这件事就要量力而行，适可而止。
留点时间让孩子多多拓展自己人生的可能性，再 留点时间鸡自己，提升亲子关系，提高整体家庭幸福度，为孩子将来的发展提供更大的试错空间和更多选择的自由。
与君共勉！
