说给（类似）的老师：
老师，你这个事情真做错了。
世上无难事，只要肯放弃。不要太较劲。
不信看看这个回答下，那些骂这个题里老师的样子。他们真觉得历史28分是老师教差的？ 小孩是非洲人？ 学中文很吃力吧？ 简单说就是小孩已经养成了不想学的惯性，他就是来明着混的。
老师还有一个原则性的错误。不能因为成绩考差了而惩罚学生。 可以因为违纪去批评，也可以找到学习态度不好的具体的点来请家长去配合想办法。 公立学校又不能怎么罚，如果你平时一直发现问题解决问题，父母和小孩就是不配合，这两条路都改变不了，说明学生和他父母确实没做好成绩进步的准备。那已经不是你的问题了。
但是无论如何不能因为成绩惩罚。 成绩是平时的结果，平时该处理的没处理或者处理不了。结果已经放那里了。 罚了对师生家长都有害无益。尤其是罚站，还罚站教室外面这一类。 这在公办学校往严重说，是剥夺学生的学习权力了。 你可以布置他写个千字总结类的任务。
当然如果你只能带他一年半载的。我感觉没必要大动干戈。 别人十多年的惯性，你半年能改了？如果要带三年，那可以想想长期的策略慢慢磨能磨的改观一些的。
你是佛祖么？ 你照照镜子，你只是老师。只能渡想上岸的人。 教育不是短期见效的事情。 如果学生学不进去，你与其让他一两个月提高不如用半年让他认可你 ，认可你这个科目。 所以我说那如果只能教他一年以内，或者半年以内，预期就不要太大。
说给（这类）学生：
可能你只是任性。 但是一个人做自己特别喜欢做的事情之外甚至之前，通常得做好很多自己不那么喜欢的事情。 不然你就没办法在以后更自由的做自己喜欢的事情。
所以别任性。
可能更糟糕的是，你一件喜欢的事情都没有。 我是说那种可以凭借自己的钻研 让自己更好的。 包括打游戏这类，不包括喜欢睡觉 这类。 因为即使打游戏你真的比多数人好，你至少能体会如何用心让自己进步。 我怕你一个爱好都没有，有也做不好。
其实也不是很糟糕。这个世界只要欲望足够小，退路也特别多。
说回来 在学校 要不就改变要不就摆烂 特别简单吧。
如果你就是冲着摆烂去，那干脆告诉家里不读了算了。如果就是冲着顺利毕业，那也干脆告诉老师，免得互相伤害。
我高二以前在学校也是纯混。但我尽量不给家里和老师两头添堵。 不该期待的，要他们别期待。
成学霸要天赋，混个中后等水平，只需要你自己内心欲望和执行力。
简单说把历史搞到百分制的50分，跟老师有啥关系啊？
说给（这类）家长：
是的，学生在学校学不好 是老师的事情。
那送去学校的学生不好好学，是谁的事情？
没听明白吧？我给翻译翻译
生了，养了个没有学习动力 没有学习习惯也没有学习能力的孩子，
最终是谁糟心？ 你去把任课老师骂一遍，你能把他未来每个老师骂一遍？ 都是你孩子点背，从小到大就遇着（不会教的老师？）
你能轻易的在培养孩子教育这方面说 你能怎么办，你也没办法的时候。 你孩子必然也是习惯说：我也很努力啊，我也很绝望啊，我能怎么办啊。
教育太难了。我也很失败。
作为家长，你确实可以指责老师教学能力素养不行。那背后是谁培养了这个孩子，又是谁只能把他送到那个老师那去呢？ 那为什么那个老师还在为你孩子操心的时候 你就把自己甩干净了呢？ 为什么不能一起想想办法呢？
刚我看有个回答里一个家长说 50个人里10个差 那是老师问题。
20%后进生 在不知道这个学校整体生源的情况下 还真不能下断定老师咋样。 高考本科录取率是多少？ 有没有法律法规说 老师是不是非要为这个20%的后进生买单？他真放着你孩子开心，最后谁难受？
对，你会说那老师得有师德，作为有师德的老师，要在快乐学习的前提下，有爱心有耐心有方法的把你家孩子以及任何情况下的孩子都教出家长预期成绩，没这个能力的老师有违师德， 通通开除。 是吧？
那你可以先加钱，找你认为最牛逼的老师去试试。现在明令禁止不能补课培优了，但是总能想办法的。
加完钱试过以后，至少你知道第二个孩子怎么培养了，也知道有些情况下，再多的钱，再牛的老师也改变不了孩子什么。
你是很辛苦，有一万个理由说学生历史28分 ，是你给了孩子能力范围内最好的用心 ，最好的平台的前提下，学生能做到的最好的结果。剩下的全部是老师的问题，以你的能力，多一分都不可能。
对吧？
你能不能先跟孩子有良好的关系？
能不能过年的时候，一起吃饭的时候， 跟孩子聊历史典故？ 吹牛唠嗑的都算？
能不能跟孩子认真规划下，学习如果真那么痛苦，早点看看搞点别的啥？家里有没有什么产业直接安排孩子去锻炼锻炼也好的。
实在能不能把你和孩子 真实的学习状态和预期跟老师好好聊聊？
比如「老师您好，我知道我小孩的状态，历史就28分，我很重视这个事情，所以跟孩子长聊了一次，我中间没有发火，只是跟他说如果真的不想走高考这条路，想做其它的也可以，要早做决断。 如果还想经历高考，不说考什么学校，至少不能自欺欺人。 他后来说也只打算提到35分（45分等等），我的能力只能做到这个真实预期，以他现在的情况，再多其实我也不会信，他自己都不会信。 好歹我用了很多时间做通了他的工作，他终于肯说实话了。 以前他都是跟我先夸海口，又事后怪老师不会教。 我又不是不讲道理的家长，这个分数压根就不是怎么讲知识的问题。是他一行字都背不进去。
他的真实想法其实还是缺乏足够的动力去推进自己学习，嫌麻烦和偷懒比较明显，也觉得不管考30还是考50我都会一样责怪他，还不如随便学。 好在我说通了他不要完全放弃这个科目，他答应我的第一件事情是学习上的事情不会对我隐瞒，我也答应他只要学习态度上有所改变我就不去责怪他，反而奖励他。 目前他现在的学习劲头只支持他这个程度。我这个月会和孩子加强沟通这个科目的状态，如果他以前上历史课 一分钟都不想学，我就鼓励他第一周学五分钟， 下一周10分钟，一个月坚持您一堂课他能专注20分钟，我觉得过一个月成绩不至于上不了50分。我也希望老师能在他还能保持专注度的时候关注和鼓励一下他，只要他的作业完成情况和上课专注度每周比上次有变化，我就觉得孩子在这个科目还有希望，老师费心了，也麻烦老师百忙之中把他平时大概每周的情况告知我，如果他这个月在状态上一点变化都没有，我会考虑给孩子办一下休学，给他换换思路，涨涨见识。再决定还要不要念书。」
我现在很想听听 一些家长都怎么「能想的办法都想了」
