大概是1-6岁，孩子 会有一个「空间敏感期」。
这时候的孩子会对各式各样，形状各异的狭小空间感到好奇，并想用头或者手指等身体任何一部分去衡量，感受。
无论是孩子喜欢戳蒸笼，还是喜欢钻大衣柜里躲猫猫，都是孩子用身体来感受空间，从而不断满足对空间的感知。
通过一次次的探索和体验，感受出这个是个立体的世界。
这些行为指向的是孩子未来的空间感及空间想象力。
空间敏感期，家长怎么做？
1、在保证孩子的安全情况下，不刻意阻止孩子对空间的探索。
在保证环境安全的情况下，家长可以给孩子自由活动的环境，自己在附近看着孩子。
孩子有情况的时候过去帮忙，如果只是小小的摔跤，大人也不必反复叮嘱，孩子会慢慢地形成自己的判断；如果只是一点小困难，大人就鼓励孩子自己克服。
如果家长总是给孩子传递周边很「危险」信号，会给孩子带来巨大的危机感，破坏孩子的安全感，失去了让孩子学习自我保护的机会。
危险是无处不在的，我们与其教孩子逃避危险，不如教他如何应对危险。
曾在公园看到一位小朋友，沿着花坛旁边的台子走，家长在旁边扶着，一直提醒危险危险。
孩子想甩开妈妈的手，但是没甩开。
我当时看了台子，其实很矮，旁边也都是小草，即使摔下来也不会有大碍。
作为妈妈，我理解她担心孩子，但反复叮嘱，孩子很难静下心来感受及应对危险。
如果实在担心，不妨告诉孩子，怎么保持平衡；如果摔了，怎么让头部受伤最小......
2、没有条件就创造条件让孩子探索。
1）玩建造游戏
给孩子准备一些乐高、积木、拼图之类的建造游戏，让孩子在玩中具体的理解形状与空间。
2）与孩子玩躲猫猫的游戏。
给家里的桌子盖上长长的桌布，让孩子在饭桌下，衣柜里，窗帘之类的地方寻找藏身之所；
3）给孩子准备小帐篷，或者是用纸箱做各种造型。
搭建过程中还可以请孩子参与，对孩子来说是一件很有趣的事。
4）带着孩子到户外活动。
比如滑梯、荡秋千、攀爬之类的。
3、与孩子在日常沟通时，多使用描述空间的词汇。
比如：
今天杯子里的水是满的；
袜子在宝宝的右边；
这个房顶是尖尖的还是圆圆的呀？
苹果和西瓜哪个更大呀？
还可用绘本或者是家里的小玩具模拟场景，给孩子讲故事。
如：小猴子跳了跳，很快就蹦到了桃子树下。它后面的小兔子跑得很慢，离小猴子越来越远了......
这些都可以帮助孩子了解物体间的空间关系，提高孩子的空间思维。
最后，如果孩子确实已经干了一件「大事」。
以下提供紧急处理的方法（来源：央视网）：
1、防止孩子窒息是第一位的。如果孩子身体悬空，一定要第一时间托起孩子身体，以免压迫呼吸道。尽量安抚孩子情绪，避免挣扎，嚎哭，引发二次伤害。2、及时自救。认真观察被卡情况，寻找合适角度。孩子头部往往比较大，身体反而很瘦弱，如果往外「拔」不出来，不如试试身子钻过去。
3、不要贸然采取「破坏解救法」。特别是被卡在玻璃门窗中的时候，贸然砸窗的话，锋利的玻璃碎片极容易造成二次伤害。
4、及时向120或119求助。
@知乎亲子
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